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乡村振兴视阈下农类职业高校学生的核心素养培养路径探索
目录
内容概览................................................3
1.1研究背景与意义.........................................3
1.2研究目的与研究问题.....................................5
1.3研究范围与方法.........................................6
乡村振兴战略概述........................................6
2.1乡村振兴战略的内涵.....................................7
2.2乡村振兴战略的主要内容.................................9
2.3乡村振兴战略的实施路径................................10
农类职业高校学生核心素养现状分析.......................11
3.1农类职业高校学生核心素养定义..........................12
3.2农类职业高校学生核心素养特点..........................13
3.3当前农类职业高校学生核心素养状况分析..................14
乡村振兴视阈下农类职业高校学生核心素养培养的必要性.....16
4.1对国家发展的重要性....................................18
4.2对农村振兴的贡献......................................19
4.3对学生个人发展的促进作用..............................20
农类职业高校学生核心素养培养的理论框架.................22
5.1核心素养培养理论综述..................................23
5.2农类职业高校学生核心素养培养需求分析..................25
5.3农类职业高校学生核心素养培养目标设定..................26
农类职业高校学生核心素养培养路径设计...................27
6.1知识与技能层面的核心素养培养..........................28
6.2情感态度与价值观层面的核心素养培养....................29
6.3实践能力与创新能力层面的核心素养培养..................31
农类职业高校学生核心素养培养的策略与措施...............32
7.1课程体系优化策略......................................33
7.2教学方法创新策略......................................34
7.3校园文化与活动建设策略................................36
7.4校企合作与社会服务策略................................37
农类职业高校学生核心素养评价体系构建...................39
8.1核心素养评价指标体系构建..............................41
8.2核心素养评价方法与工具开发............................42
8.3核心素养评价结果应用与反馈............................43
案例分析...............................................45
9.1案例学校概况与核心素养培养实践概述....................46
9.2案例学校的实施过程与成效分析..........................48
9.3案例总结与启示........................................49
结论与建议............................................50
10.1研究成果总结.........................................51
10.2对农类职业高校核心素养培养的建议.....................53
10.3对未来研究方向的展望.................................54
1.内容概览
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