四年级下册科学全册教案含教学反思.pdfVIP

教科版修订版四年级下册教材书目

第一单元电

1生活中的静电现象

2点亮小灯泡

3简洁电路

4电路出故障了

5导体与绝缘体

6做个小开关

7不一样的电路连接

其次单元新的生命

1油菜花开了

2各种各样的花

3花、果实和种子

4把种子散播到远处

5种子的萌发

6动物的卵

7动物的繁殖活动

第三单元食物

1一天的食物

2食物中的养分

3养分要均衡

4生的食物和熟的食物

5面包发霉了

6减慢食物变质的速度

7食物包装上的信息

第四单元岩石和矿物

1各种各样的岩石

2相识几种常见的岩石

3岩石的组成

4视察、描述矿物（一）

5视察、描述矿物（二）

6面对几种不知名矿物

7岩石、矿物和我们

第一单元电

一、单元教学意义

当我们轻轻闭合开关：电灯就会发出光，收音机就会播放好听的

乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早

就习以为常了。

电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感

爱好。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和很多好玩的探

究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理

解和探究实力的发展。

本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静

电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边常常会发

生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电

荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。假如电荷

能持续地向一个方向流淌，就会产生电流。这些是学生们建立电概念

的基础。

接下来在“点亮小灯泡”“简洁电”“电出故障了”三课

中，学生将开展对电的探讨。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。

这一活动看似简洁，但四年级的学生仍会兴致勃勃地参与到活动中。

他们将在活动中相识电、电路，想象电流是怎样流淌的。而在一次次

使灯泡亮起来的试验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着

用更多的连接方法使灯泡亮起来。电池盒和灯座的运用将使他们

连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，

学生将探究不同电路连接方式对灯泡的影响。在电路中，假如某个

地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。

“电路出故障了”一课的学习内容，引导学生在找寻电路故障的过程

中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时，在此过程

中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能

使物体发光、发热”“要使灯泡发光，电必需流经包括电池在内的

完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。

用“电路检测器”检测“导体和绝缘体”，将使学生对身边物质

性质的相识得到发展，同时对电的理解也得到加深。

本单元还在导体与绝缘体的相识基础上，支配了“做个开关”

一课，旨在使学生把已形成的电路概念进一步发展为一个“可以限制

电，这样的物质称为绝缘体。

7、开关通过连接和断开电路来限制电路中的用电器。

8、电是一种能量来源，能产生光和热。

过程与方法：

1、组装简洁的电路。

2、在关于电的探究活动中，进行预料、视察、描述和记录试验

的结果。

3、用简洁的电路图表示电路的连接方式。

4、制作简洁的开关，并用它