传播学纲要（第3版）课件 第1、2章 传播学的基本概念、传播学的形成与学派.pptx

传播学纲要(第三版)OutlineofCommunication新编21世纪新闻传播学系列教材

陈力丹，四川大学讲席教授;中国人民大学荣誉一级教授。1993年起享受国务院特殊津贴。1976年毕业于北京大学中文系;1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系。曾任第六届国务院学位委员会新闻传播学学科评议组成员、《国际新闻界》主编等职。截至2025年2月11日，中国引文数据库收录“陈力丹”(没有重名)文献2659篇(部)，其中独著、第一署名著作、独编著57本，总被引30675次。传播学方面的著作除了《传播学纲要》外，还有《精神交往论:马克思恩格斯的传播观》(1993)、《传播学是什么》(2007)、《传播学关键词》(2009)、《传播学入门》(2011)等。胡易容,四川大学文学与新闻学院(出版学院)教授，符号学-传媒学研究所所长，《符号与传媒》(CSSCI)主编，全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会委员，主要从事符号学(传播理论、数字人文、品牌形象)研究。近年主持国家社科基金冷门绝学专项课题“巴蜀图语符号谱系整理分析与数字人文传播研究”等国家级课题多项主编“传播符号学书系·国际视野”“中国符号学丛书”，出版《文化传播符号学论纲》《符号学-传媒学词典》等专、编、译著十余部围绕“文化·符号·传播”发表学术论文近百篇。

目录01课程介绍02课程目录03课程内容04课程总结

第一部分

课程介绍课程背景课程目标

课程背景中国人民大学出版社策划出版的“新编21世纪新闻传播学系列教材”，是一套在新闻传播学领域内密切联系新闻传播工作的实际，广泛吸收新闻传播学的必威体育精装版研究成果，高挹遐揽，取精用宏，供21世纪的高等院校新闻传播院系教学使用的系列教材。10TH网络信息:图文转向视频，人工智能异军突起。传播技术:改变“时空关系”，解决传播效能和形式问题传播主体的界定中国人民大学出版社策划出版的“新编21世纪新闻传播学系列教材”，是一套在新闻传播学领域内密切联系新闻传播工作的实际，广泛吸收新闻传播学的必威体育精装版研究成果，高挹遐揽，取精用宏，供21世纪的高等院校新闻传播院系教学使用的系列教材。

课程目标了解各种媒介的特点、发展历程和传播机制。熟悉不同媒介的内容生产、传播渠道和受众特征，能够分析媒介在社会中的作用和影响。02熟练掌握传播学的基本概念、理论和研究方法，传播类型等基础理论知识，了解传播学的发展历程和学术前沿动态。01具备良好的信息收集、整理、分析和传播能力，能够运用多种传播渠道和方式准确、清晰、有效地传递信息。03能够对各种传播现象和信息进行深入分析和思考，辨别信息的真伪、价值和影响。能够从不同角度审视传播问题，提出独立的见解和观点04知识目标能力目标

第二部分

课程目录章节介绍

01第一章突出了马克思主义传播观对“传播”的解读以及“传播”在我国历史中的表现形态。第二章介绍了传播学派的新发展。第三章从《论语》“三省吾身”引出“自我传播”话题，并引入“艾宾浩斯遗忘曲线”等知识，以加强科学性和趣味性。第四章酌情强化了人际传播在社交媒体时代的新特点。第五章的标题修订为“群体与组织传播”，增加“网络中的人际传播”内容。0203040506第六章将原第五节标题改为“大众传播的转型”，以统摄当今大众传播的转型。第七章在结构上将广义的艺术起源作为开篇知识;新增“表达介质与当代艺术”一节。第八章增加汤因比、亨廷顿等对文明形态划分的多种观点。第九章增补了大数据、人脸识别、人工智能等新技术的传播控制形式。第十章增补了德波《景观社会》对当今传播现象的批判视角介绍第三部分

课程内容第一章传播学的基本概念一、“传播”的概念与传播模式二、符号、意义、语言三、信息与媒介

第一章传播学的基本概念章节目标：知识目标1.掌握“传播”的概念及基本要素，了解几种传播模式；2.掌握符号、意义、言语的概念，了解符号的意义生产原理，能够区分言语、语言与话语；3.掌握信息与媒介的概念。1.准确理解传播学基本概念的能力，能够清晰辨析日常生活中的相关概念；2.能够运用传播模式深入分析传播现象的能力。能力目标传播学纲要

传播学纲要----传播学的基本概念一、传播”的概念与传播模式“传播”（communication），可追溯的最早词源为拉丁文communis，意为“普遍”。com指与别人建立一种关系；munus指效用、产品、作品、利益、服务等等。两个词根合起来，意为“共有”“共享”。西塞罗（Cicero，前106－43），将communication定义为与别人建立