Unit 1 The secrets of happiness Presenting ideas 教学设计 -2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册.docx

Unit1ThesecretsofhappinessPresentingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1ThesecretsofhappinessPresentingideas教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——幸福秘诀！想象一下，如果你能找到快乐的小秘密，你会怎么做呢？这节课，我们就从外研版七年级英语下册的“Unit1Thesecretsofhappiness”出发，用英语来分享我们的想法，一起发现幸福的小秘密吧！????????

核心素养目标分析

在本课的教学中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过英语对话和写作，提升学生的语言运用能力。其次，引导学生理解和尊重不同文化对幸福的理解，增强文化意识。再者，通过探究和表达个人观点，培养学生的批判性思维。最后，通过自主学习与合作学习，提升学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常交流，掌握了一些基本的词汇和句型。然而，在涉及到抽象概念和情感表达时，他们的词汇量和表达能力可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于探索未知和分享个人想法的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，既有喜欢通过小组讨论和互动来学习的，也有偏好独立思考和深入探究的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit1Thesecretsofhappiness”这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对抽象概念如“幸福”的理解不够深入；二是词汇量不足，难以准确表达自己的观点；三是对于跨文化交流和不同文化背景下对幸福的看法可能感到困惑。因此，教学过程中需要引导学生进行深入的思考和讨论，同时提供丰富的词汇和表达方式来支持他们的学习。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法介绍幸福的概念和相关文化背景知识。接着，运用讨论法和案例研究法，引导学生分享个人经历和观点。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的交流，提高他们的实际应用能力。在教学媒体方面，我将利用多媒体课件展示图片、视频和音频资料，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，通过在线平台和互动软件，鼓励学生进行在线讨论和作业提交，增强学习的互动性和趣味性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）开场白：同学们，今天我们要一起探索一个特别的话题——幸福！你们知道什么是幸福吗？你们觉得幸福是什么样子的？请用英语来分享一下你们的想法。

（2）展示图片：展示一些关于幸福的图片，如家庭团聚、朋友间的欢笑、帮助他人等，让学生通过视觉感受幸福的氛围。

（3）引入话题：通过提问的方式，引导学生思考幸福的定义和重要性，如“幸福对我们的生活有什么影响？”、“你认为幸福可以衡量吗？”等。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解幸福的概念：通过PPT展示幸福的相关定义和理论，如心理学家积极心理学中的幸福理论。

（2）分析幸福的要素：介绍幸福的几个关键要素，如健康、财富、人际关系、个人成就等，并举例说明。

（3）讨论幸福的文化差异：引导学生思考不同文化背景下对幸福的理解，如东西方文化对幸福的看法有何不同。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个幸福的场景进行角色扮演，如家庭聚会、朋友间的帮助等，让学生用英语进行对话。

（2）写作练习：让学生以“我的幸福秘诀”为题，用英语写一篇短文，分享自己的幸福经历和感悟。

（3）小组讨论：让学生就以下问题进行讨论，如“你认为幸福是什么？”、“如何获得幸福？”、“你愿意为幸福付出什么代价？”等。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）幸福的定义：例如，一个学生回答：“我认为幸福就是和家人在一起，感受到他们的关爱和支持。”

（2）幸福的来源：例如，一个学生回答：“我觉得幸福来自于自己的努力和成就感，当我完成一个目标时，我会感到非常幸福。”

（3）幸福的意义：例如，一个学生回答：“幸福对我来说意味着快乐、满足和成长，它让我更有动力去追求自己的梦想。”

5.总结回顾

内容：

在本节课的最后，我会引导学生回顾以下内容：

（1）幸福的定义和要素；

（2）不同文化背景下对幸福的理解；

（3）如何通过努