1.2.4 细胞的生活 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.4细胞的生活教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“细胞的生活”为主题，紧密围绕人教版生物七年级上册教材内容，通过实际案例和互动活动，引导学生了解细胞的基本结构和功能，培养学生观察、分析和解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高学生的生物素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践能力。通过学习细胞的结构和功能，学生能够建立对生命现象的基本认识，形成科学思维；通过实验探究，学生能够学会使用科学方法，提高实验操作技能；通过小组合作，学生能够学会沟通与协作，增强社会责任感。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期。在知识层面上，学生对生物学的认识较为初步，对细胞的概念可能较为陌生，但好奇心强，对新知识充满探索欲。能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和初步的推理分析能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但自主学习能力和时间管理能力相对较弱。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高、课堂纪律有待加强等问题。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，通过生动的案例和互动活动吸引学生注意力；其次，由于学生实验操作能力有限，教师在实验环节需给予详细的指导和示范；再者，针对学生的自主学习能力不足，教师应设计分层作业，鼓励学生独立思考和解决问题。此外，教师还需关注学生的课堂参与度，通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教版生物七年级上册电子教材平台

-信息化资源：细胞结构动画、细胞生活视频资料、在线实验操作指南

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组合作学习、实验操作演示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示多种不同生物的图片，引导学生观察并思考：这些生物之间有什么共同点？

-学生回答后，教师总结：所有生物都由细胞组成。

-提问：细胞是什么样的？它在生物体中扮演什么角色？

-引出本节课主题：“细胞的生活”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-（1）细胞的结构

-教师展示细胞结构图，讲解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生跟随教师一起在图上标注各部分结构。

-举例说明细胞结构的各自功能。

-（2）细胞的功能

-通过视频资料，展示细胞进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的过程。

-学生观看视频后，讨论并总结细胞的主要功能。

-（3）细胞的生命周期

-教师讲解细胞分裂、细胞衰老和死亡等生命周期的相关知识。

-学生通过小组讨论，分析细胞生命周期对生物体的影响。

3.实践活动（用时10分钟）

-（1）观察细胞

-学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，教师指导学生如何调整显微镜，观察细胞结构。

-学生描述所观察到的细胞结构，教师点评并纠正。

-（2）细胞实验

-学生进行简单的细胞实验，如制作临时装片，观察植物细胞。

-教师巡回指导，确保学生正确操作。

-（3）细胞模型制作

-学生分组合作，利用提供的材料制作细胞模型。

-教师检查学生作品，指导学生完善模型。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-（1）细胞膜的功能

-学生讨论：细胞膜是如何保护细胞内部环境的？

-举例回答：细胞膜通过选择性渗透，控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。

-（2）细胞核的作用

-学生讨论：细胞核在细胞中扮演什么角色？

-举例回答：细胞核内含有遗传物质DNA，控制细胞的生长和发育。

-（3）细胞分裂的意义

-学生讨论：细胞分裂对生物体有什么意义？

-举例回答：细胞分裂使生物体能够生长、发育和繁殖。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调细胞的结构和功能。

-学生回顾课堂重点，如细胞膜、细胞核、细胞分裂等。

-教师提出问题，检查学生对本节课知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并总结。

本节课重难点分析：

-重点：细胞的结构和功能。

-难点：细胞分裂的意义。

-通过观察、实验和讨论等活动，帮助学生理解和掌握细胞的基本知识，提高学生的生物素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂的动画演示：通过动画展示细胞分裂的过程，帮助学生直观理解细胞分裂的步骤和意义。

-细胞膜的选择透过性实验：介绍实验原理和步骤，让学生通过实验探