Unit 4 Lesson 1 Section A (1a-1d)+pronunciation（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

Unit4Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word教学设计）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Lesson1SectionA(1a-1d)+pronunciation（Word教学设计）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和词汇学习，学生能够提高听说能力，增强对英语语音的敏感性，同时了解不同文化背景下的生活常识，培养跨文化交际意识。此外，通过词汇的运用和语法结构的理解，学生将提升逻辑思维能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握本节课的词汇和句型结构，能够正确运用新学的词汇进行交流。

-细节：

-词汇：如visit、exciting、interesting等，要求学生能够正确拼写和发音。

-句型结构：如Its+形容词+todosth.和Iminterestedin...,要求学生能够理解并运用这些句型进行表达。

2.教学难点

-难点内容：英语语音的准确发音和词汇的正确使用。

-细节：

-语音难点：如exciting和interesting中的ing发音，以及visit中的it发音，需要学生通过反复练习来掌握。

-词汇使用难点：学生可能难以区分exciting和interesting的细微差别，需要通过例句和语境来强化理解。

-语法难点：理解并运用Its+形容词+todosth.句型，学生可能需要通过实际对话练习来提高运用能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计词汇卡片游戏，帮助学生通过游戏记忆新词汇的拼写和发音。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，来展示相关文化背景，增强学生的文化意识。

4.通过在线平台提供额外的练习材料，让学生在课后也能巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列与旅行相关的图片，引导学生讨论他们最喜欢的旅行目的地。

-提问：“Whataresomeinterestingplacesyouwouldliketovisit?”（你们想去哪里旅行？）

-学生分享他们的想法，教师引导学生将话题引向本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutinterestingplacesandexcitingactivities.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-词汇教学：

-教师展示“visit”、“exciting”、“interesting”等词汇卡片，引导学生拼读和记忆。

-通过例句让学生理解词汇的用法：“IvisitedanexcitingmuseuminParis.Itwasveryinteresting.”

-句型教学：

-教师展示“Iminterestedin...”句型，并给出例子：“Iminterestedinlearningaboutdifferentcultures.”

-学生跟读并尝试自己造句。

-语法点讲解：

-教师讲解“Its+形容词+todosth.”句型，并举例说明其用法：“Itsexcitingtotravelaroundtheworld.”

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：

-学生分为小组，每组扮演旅行顾问，向其他小组推荐他们最喜欢的旅行目的地。

-例如，一个小组可以说：“WerecommendvisitingtheGreatWallinChina.Itsanexcitingplacetoexploreancienthistory.”

-词汇游戏：

-教师分发词汇卡片，学生需要将卡片上的词汇和相应的图片匹配起来。

-文化知识分享：

-学生分享他们了解到的不同国家的文化习俗，如节日、美食等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下问题：