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《第三单元在线信息获取：1信息的来源》教学设计-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《第三单元在线信息获取：1信息的来源》

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息来源的多样性和重要性。

2.提升学生信息素养，学会评估和选择可靠的信息来源。

3.增强学生信息伦理意识，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。

4.培养学生信息有哪些信誉好的足球投注网站能力，学会使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和数据库获取所需信息。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备基本的计算机操作能力，对互联网有一定的了解，能够使用电脑和浏览器。但在信息来源方面，他们可能还未能深入理解信息的多样性和可靠性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。他们的学习能力较强，但学习风格各异。部分学生可能偏向于动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在信息来源的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：

-如何辨别信息真伪，区分可靠和不可靠的信息来源。

-如何有效地使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎和数据库，获取所需信息。

-如何在遵守信息伦理的前提下，合理使用网络资源。

-如何在众多信息中筛选出有价值的内容，提高信息获取效率。针对这些困难，教师需引导学生掌握相关技能，培养良好的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第三单元在线信息获取：1信息的来源》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于辅助讲解信息来源的种类和特点。

3.实验器材：准备电脑、互联网连接设备，确保学生能够实际操作，体验信息有哪些信誉好的足球投注网站的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台上放置操作台，便于教师演示和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《第三单元在线信息获取：1信息的来源》的预习PPT，要求学生了解网络信息的基本概念和常见来源。

设计预习问题：设计问题如“你通常从哪里获取信息？你认为哪些信息来源是可靠的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，初步了解网络信息获取的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息获取的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示网络信息过载的现象，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解网络信息的分类、获取途径和评价标准，如新闻网站、社交媒体、学术数据库等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己获取信息的经验，并讨论如何评估信息的可靠性。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何判断一个网站是否权威？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络信息获取的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息获取的相关知识，掌握评估信息可靠性的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后访问至少两个不同类型的网站，记录获取的信息，并评估其可靠性。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《网络信息检索》和权威新闻网站。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，鼓励学生进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对网络信息获取的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓宽学生的知识面，提高学生的信息素养。

知识点梳理

1.信息来源概述

-信息的定