Unit1 Section A (2a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册 [标签标题].docx

Unit1SectionA(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册[标签标题]

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1SectionA(2a-2e)主要围绕“介绍家庭成员”这一主题展开，通过听、说、读、写等活动，使学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员及其关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已有的英语基础和日常生活经验紧密相关。教材内容涉及家庭成员的称呼和关系，与学生生活中常见的家庭场景相呼应，有助于学生将所学知识应用于实际交流中。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过实际情境练习，使学生能够自信地描述家庭成员。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭成员的称呼差异。

3.提升学生的信息获取能力，通过阅读家庭关系图，提取关键信息。

4.培养学生的合作学习意识，在小组活动中，学会倾听他人意见，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如“brother”,“sister”,“grandmother”,“grandfather”等家庭成员的称呼，以及“…ismy…”等介绍句型。

2.家庭关系图的阅读理解，能够准确识别家庭成员及其关系。

难点：

1.学生在描述家庭成员时，可能难以准确运用所学词汇和句型。

2.学生在阅读家庭关系图时，可能对某些关系表示理解困难。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家庭成员，帮助学生记忆词汇。

2.设计互动游戏，如“角色扮演”，让学生在模拟情境中练习描述家庭成员。

3.对于阅读理解难点，提供详细的图示和文字说明，引导学生逐步理解家庭关系图的结构和内容。

4.鼓励学生通过小组讨论，互相纠正错误，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版七年级英语下册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的照片，以及家庭关系图图表，帮助学生视觉记忆。

3.多媒体资源：搜集与家庭生活相关的英语视频和音频材料，用于听力练习和情境模拟。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板用于展示家庭关系图，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己的家庭成员吗？他们对你有什么样的影响？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭在人类社会中的地位和作用，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、称呼和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

详细介绍家庭成员的称呼，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等，并使用图表展示不同文化中的称呼差异。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如单亲家庭、跨国家庭等。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员之间的关系，以及这些关系对家庭成员的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何处理家庭关系中的冲突。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论，如“如何与祖父母相处”或“家庭中的沟通技巧”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的定义、称呼、关系和案例分析。

强调家庭成员在个人成长和社会生活中的重要性，鼓励学生珍惜家庭关系。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员之间的关系和自己的感受。

7.课后拓展活动

目标：培养学生的自主学习能力和实际应用能力。

过程：

鼓励学生在课后调查自己家庭成员的背景故事，了解他们的成长经历。

要求学生选择一个家庭成员，通过采访或观察，记录下