2.7 辽、西夏与北宋的并立 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期.docx

2.7辽、西夏与北宋的并立教学设计2023--2024学年部编版七年级历史下学期

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“辽、西夏与北宋的并立”为主题，旨在帮助学生了解北宋时期民族关系的发展，认识宋、辽、夏之间和战、和、战的变化过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握相关历史知识，并能够运用所学知识分析历史现象，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生正确的历史观，理解宋、辽、夏三国并立的历史背景和民族关系的发展。

2.培养学生分析历史现象的能力，通过比较宋、辽、夏三国的政治、经济、文化特点，提高历史思维水平。

3.增强学生的文化自信，认识多元一体的中华民族格局，理解民族团结和谐的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了北宋建立的历史背景，对北宋初年的政治、经济、文化有所了解。此外，学生可能对宋、辽、夏三国之间的战争和和平关系有所了解，但缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对与生活相关的历史事件。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等直观材料学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和图表来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解宋、辽、夏三国并立的历史现象时，可能会遇到以下困难：

-对三国之间的复杂关系和战争、和平交替的历史进程难以把握；

-对民族关系和民族政策的历史意义理解不够深入；

-在分析历史事件时，缺乏独立思考和批判性思维的能力。针对这些困难，教师需要通过讲解、讨论、案例分析等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史下册》教材，并准备好相关章节的教材内容。

2.辅助材料：准备宋、辽、夏三国的地图、历史图片、战争场景的图片和简短视频，以及相关的历史表格和图表。

3.教学辅助工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括电脑、投影仪等，确保教学内容的生动性和直观性。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习一个有趣的历史话题——辽、西夏与北宋的并立。大家准备好了吗？”

2.学生们积极回应：“准备好了！”

3.老师接着说：“好的，那我们先来回顾一下北宋建立的历史背景，看看大家对这方面有什么了解。”

4.学生们开始积极发言，分享自己对北宋建立的历史背景的认识。

二、新课导入

1.老师说：“同学们，我们已经了解了北宋建立的历史背景，接下来我们来探讨一下辽、西夏与北宋的并立关系。”

2.老师板书：“2.7辽、西夏与北宋的并立”

3.老师说：“今天我们要学习的内容包括：辽、西夏与北宋的地理位置、政治制度、民族关系以及三者的并立关系。”

三、新课讲授

1.老师说：“首先，我们来了解一下辽、西夏与北宋的地理位置。”

2.老师展示地图，引导学生观察三国的地理位置，并总结出它们分别位于今天的哪个地区。

3.老师说：“接下来，我们来探讨一下三国的政治制度。”

4.老师分别介绍辽、西夏、北宋的政治制度，包括皇帝制度、官僚制度等，并引导学生比较三者的异同。

5.老师说：“现在，我们来谈谈三国的民族关系。”

6.老师讲解辽、西夏、北宋的民族政策，以及三国之间的战争与和平关系，引导学生理解民族关系的历史发展。

7.老师说：“最后，我们来分析一下三者的并立关系。”

8.老师引导学生分析辽、西夏、北宋并立的原因，以及三者在并立过程中的相互作用。

四、课堂活动

1.老师说：“同学们，接下来我们进行一个小活动，请大家分组讨论以下问题：辽、西夏与北宋的并立对当时的历史产生了哪些影响？”

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.讨论结束后，每组选派代表分享讨论成果。

五、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了辽、西夏与北宋的并立，了解了三国的地理位置、政治制度、民族关系以及并立关系。”

2.老师引导学生回顾本节课的重点内容，并强调民族关系的重要性。

3.老师说：“希望大家通过今天的学习，能够对历史有更深入的认识，为今后的学习打下坚实的基础。”

4.老师布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于辽、西夏与北宋并立关系的小论文。

六、课后反思

1.老师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供借鉴。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-辽、西夏、