12.土壤与植物 一年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）.docx

12.土壤与植物一年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12.土壤与植物一年级下册科学教学设计-青岛版（五年制）

课程基本信息

1.课程名称：土壤与植物

2.教学年级和班级：一年级下册科学课，一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察和探索兴趣，提高观察能力和好奇心。

2.发展学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力，如对比观察、分类整理。

3.增强学生尊重和保护自然环境的意识，树立人与自然和谐共生的观念。

4.培养学生团队合作精神，通过小组活动共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确土壤和植物的基本关系，包括植物生长所需的土壤条件。

-理解植物根的生长特点，如向地性、向水性、向肥性。

-认识不同土壤类型的特点，如沙土、黏土、壤土等，以及它们对植物生长的影响。

2.教学难点：

-学生理解土壤中微生物的作用，以及它们如何影响植物生长。

-理解植物根系如何与土壤中的水分和养分进行交换。

-学生能够区分土壤的物理性质和化学性质，并理解它们对植物生长的意义。

-通过实验活动，学生能够观察到植物根系在土壤中的生长变化，并解释这些变化的原因。

教学资源

-软硬件资源：实物土壤样本、植物根系模型、放大镜、土壤湿度计、电子秤

-课程平台：班级科学学习平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：植物生长视频、土壤特性动画、植物根系生长过程图片

-教学手段：实物展示、小组合作探究、角色扮演、实验操作、观察记录表

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅生机勃勃的田野景象，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考土壤和植物之间的关系，激发学生的好奇心。

3.学生回答：请学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——土壤与植物。

二、讲授新课（20分钟）

1.土壤的基本概念（5分钟）

-教师讲解土壤的定义、组成和分类。

-展示实物土壤样本，让学生观察土壤的颜色、质地等特征。

2.植物生长所需的土壤条件（10分钟）

-讲解植物生长所需的水分、养分、空气和温度等条件。

-通过植物根系模型，展示根系在土壤中的生长特点。

3.不同土壤类型的特点（5分钟）

-介绍沙土、黏土、壤土等不同土壤类型的特点。

-通过实验操作，让学生观察不同土壤类型对植物生长的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作探究（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一种土壤类型，观察并记录其特征。

-小组讨论并总结不同土壤类型的特点。

2.角色扮演（5分钟）

-学生扮演植物和土壤，模拟植物在土壤中生长的过程。

-教师提问，引导学生思考植物与土壤之间的关系。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：植物生长所需的土壤条件有哪些？

2.学生回答：水分、养分、空气和温度等。

3.教师提问：不同土壤类型对植物生长有什么影响？

4.学生回答：沙土透气性好，但保水能力差；黏土保水能力强，但透气性差。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道土壤中的微生物有哪些作用吗？

2.学生回答：微生物可以分解有机物质，提供植物生长所需的养分。

3.教师提问：如何保护我们的土壤资源？

4.学生回答：合理施肥、减少农药使用、植树造林等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：人与自然的关系是怎样的？

2.学生回答：人与自然是相互依存、相互影响的关系。

3.教师总结：我们要尊重自然、保护环境，实现人与自然的和谐共生。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调土壤与植物之间的关系。

2.布置作业：观察家中植物的生长情况，记录土壤的变化，并思考如何改善土壤条件。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《土壤的组成与性质》：介绍土壤的物理、化学和生物组成，以及土壤的肥力评价。

-《植物生长与土壤的关系》：详细阐述植物如何从土壤中获取养分和水分，以及土壤如何影响植物的生长。

-《土壤污染与保护》：探讨土壤污染的类型、来源以及保护土壤的措施。

-《土壤分类与利用》：介绍不同类型土壤的特点和适宜的农业利用方式。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关科普书籍或杂志，如《科学探索》、《自然世界》等，来了解土壤和植物的知识。

-鼓励学生参与社区服务活动，如参与植树造林、土壤改良等，亲身体验土壤与植物的关系。

-组织学生参观农场或园艺中心，实地观察植物的