Unit 3 Keep Fit Section B Project教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docx

Unit3KeepFitSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3KeepFitSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit3KeepFitSectionBProject

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年9月10日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对健康生活方式的认同，提高他们对体育锻炼重要性的认识，激发学生积极参与体育活动的兴趣。

2.文化意识：通过学习与运动相关的词汇和表达，增强学生对西方健康文化的理解和尊重。

3.学习能力：提升学生运用英语进行项目式学习的能力，包括信息搜集、团队合作和问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的日常对话和阅读。在健康与运动方面，学生可能对一些常见的运动项目有一定的了解，如跑步、游泳等，以及基本的健康饮食知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对运动和健康的话题通常有较高的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践和体验来学习，而另一部分学生则可能更依赖于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit3KeepFitSectionBProject时，学生可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，难以理解与运动相关的专业术语。

-在小组合作中，沟通和协作能力可能不足，影响项目进展。

-对于项目式学习的方式可能不熟悉，需要教师提供适当的指导和帮助。

-部分学生可能因为运动能力不足而缺乏自信，需要教师给予鼓励和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版七年级英语下册在线教学平台

-信息化资源：健康与运动相关的英语听力材料、视频资料、图片库

-教学手段：实物教具（运动器材图片、健康饮食模型）、PPT课件、小组讨论记录表

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活的英语视频，引导学生关注视频中的运动场景和健康生活方式。

2.提出问题：Whataretheydoing?Howdotheykeepfit?引导学生思考运动和健康的重要性。

3.学生回答：邀请几名学生分享他们保持健康的方法和习惯。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入主题：介绍本节课的主题“KeepFit”，强调运动和健康生活方式的重要性。

2.讲解目标：明确本节课的学习目标，让学生了解健康饮食和运动的英语表达方式。

3.词汇讲解：介绍与运动相关的英语词汇，如run,swim,bike,eathealthy等，并解释其用法。

4.句型讲解：讲解与运动相关的句型，如“Ienjoyrunning.”，“Ieathealthyfood.”等，并让学生进行模仿练习。

5.案例分析：展示一些健康生活方式的案例，让学生了解不同运动项目的英语表达。

三、巩固练习（10分钟）

1.完形填空：分发一份与运动相关的英语完形填空练习，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何制定一个适合自己的运动计划，并用英语表达出来。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生回答以下问题：

-Whataresomehealthyfoods?

-Whatsportsdoyoulike?

-Howdoyoukeepfit?

2.学生回答：邀请几名学生分享他们的回答，并进行点评和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情景：教师模拟一个健康生活的场景，邀请学生参与互动。

2.互动游戏：设计一个与运动相关的英语游戏，如“运动接力赛”，让学生在游戏中运用所学知识。

3.学生展示：邀请小组展示他们制定的运动计划，并进行点评和改进。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调运动和健康生活方式的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试新的运动项目，并与同学分享他们的经验和感受。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）