2024-2025学年七年级地理下册 7.4《俄罗斯》教学设计2 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级地理下册7.4《俄罗斯》教学设计2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进神秘的俄罗斯，感受这个国家的地理魅力。这节课，我们将学习《俄罗斯》这一章节，重点了解俄罗斯的自然地理特征、经济发展和历史文化。同学们，你们对俄罗斯有多少了解呢？让我们一起开启这段奇妙的地理之旅吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括区域认知、人地协调观和综合思维。通过学习俄罗斯的自然地理特征，学生将提升对地理环境的认知能力；通过了解俄罗斯的经济和社会发展，学生将学会从人地关系的角度思考问题，培养人地协调观；同时，通过综合分析俄罗斯的历史文化，学生将锻炼综合思维能力，提高地理学习中的逻辑推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：俄罗斯的自然地理特征。要求学生掌握俄罗斯的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识，能够描述俄罗斯的自然环境特征。

-重点二：俄罗斯的经济概况。强调学生了解俄罗斯的自然资源、工业布局、农业特色等，特别是对俄罗斯作为世界能源大国地位的掌握。

-重点三：俄罗斯的文化遗产。关注俄罗斯的历史文化名人、传统节日、建筑风格等，使学生认识到俄罗斯文化的多样性和独特性。

2.教学难点

-难点一：俄罗斯广阔的地理范围和多样的地理特征。学生可能难以想象和记忆俄罗斯的地形分布和气候类型，需要通过地图和实例帮助学生直观理解。

-难点二：俄罗斯经济发展中的能源地位。学生可能对能源经济的概念理解不深，需要通过案例分析，让学生理解能源对国家经济的重要性。

-难点三：俄罗斯文化的深度理解。俄罗斯文化内涵丰富，学生可能难以把握其精髓，教师需通过文化对比和讨论，引导学生深入探究。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，引导学生系统了解俄罗斯的自然地理、经济和文化。

-讨论法：组织学生就俄罗斯的历史文化特点展开讨论，激发学生的思考和分析能力。

-案例分析法：选取具有代表性的案例，如俄罗斯的能源出口，让学生在实践中学习。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示俄罗斯的自然风光、城市景观，增强学生的直观感受。

-地图教学：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过互动地图了解俄罗斯的地理分布。

-网络资源：利用网络资源，让学生在课外拓展学习，如观看俄罗斯风情视频，增加学习趣味性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习俄罗斯的基本地理信息，包括地理位置、地形地貌、气候类型等。

设计预习问题：围绕《俄罗斯》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“俄罗斯为何被称为‘世界加油站’？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的基本地理信息。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考俄罗斯的自然资源如何影响其经济发展。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容来了解他们的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示俄罗斯的经典图片或视频，引出《俄罗斯》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄罗斯的自然地理特征，如其广阔的平原、丰富的矿产资源和极端的气候条件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨俄罗斯的自然环境如何影响其经济和文化发展。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“俄罗斯为何有如此丰富的自然资源？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对俄罗斯地理环境的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《俄罗斯》这一课题，布置作业，如让学生绘制俄罗斯地图，标注重要地理特征。

提供拓展资源：提供与俄罗斯相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出地图绘制的准确性或对俄罗斯文化理解的深度。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解俄罗斯的历史文化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反