2024年高中语文 第6课 琵琶行并序教学实录8 新人教版必修3.docxVIP

2024年高中语文第6课琵琶行并序教学实录8新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年高中语文第6课琵琶行并序教学实录8新人教版必修3

设计思路

本课以《琵琶行并序》为文本，通过深入剖析诗歌内容，引导学生体会白居易诗歌的艺术特色，培养学生对古典文学的兴趣。教学过程中，注重结合课本，引导学生进行自主阅读、思考、讨论，通过小组合作探究，提高学生的文学素养和审美能力。同时，结合现代教育技术，以多媒体展示、诗歌朗诵等形式，增强课堂趣味性，激发学生的学习热情。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《琵琶行》的意境、语言，提升对古典诗歌的美感体验。

2.增强文化理解能力，理解诗歌所反映的历史背景、社会风貌，以及对人物情感的把握。

3.提升语言建构与运用能力，通过诗歌的朗读、背诵，提高学生的语言表达能力。

4.培养批判性思维，引导学生对诗歌进行个性化解读，形成独立见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的古诗词阅读基础，能够识别常见的古诗词格律、修辞手法，并具备基本的文学鉴赏能力。

2.学生对《琵琶行》这首诗有一定的了解，可能已经预习过诗歌内容，但可能对诗歌背后的历史背景和作者情感的理解不够深入。

3.学生的学习兴趣普遍较高，对古典文学有浓厚的兴趣，但部分学生可能对古文阅读存在畏难情绪，需要教师引导和鼓励。

4.学生具备较强的合作学习能力，能够积极参与小组讨论，但在独立分析诗歌时可能存在思路不清、深度不足的问题。

5.学生在理解诗歌情感和把握人物心理时可能遇到困难，需要教师通过讲解和引导，帮助学生建立正确的情感共鸣和理解视角。

教学资源

1.软件资源：多媒体教学软件、电子课本、古诗词鉴赏教学辅助软件。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：与《琵琶行》相关的历史背景资料、作者生平介绍、诗歌朗读音频、视频教学资源。

4.教学手段：黑板、投影仪、电子白板、笔记本电脑、手机等移动设备。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习白居易的《琵琶行》。这首诗以其深刻的思想内容和精湛的艺术成就，成为千古绝唱。在上课之前，请大家先自由朗读这首诗，感受一下诗歌的韵律美和意境美。

二、初读课文，整体感知

（教师）：请同学们再次朗读课文，注意把握诗歌的节奏和韵律。接下来，我将提问几个问题，请大家思考并回答。

1.诗歌的标题是《琵琶行》，那么这首诗的主要内容和主题是什么？

2.诗中描绘了琵琶女和诗人相遇的情景，请同学们描述一下这一场景。

（学生）：……

（教师）：非常好，同学们的回答都很准确。接下来，我们将深入探讨这首诗的主题和思想内容。

三、细读课文，探究主题

1.琵琶女的形象

（教师）：首先，我们来探讨琵琶女的形象。请同学们找出诗中对琵琶女形象的描写，并分析其特点。

（学生）：……

（教师）：同学们找得很准确。诗中的琵琶女形象既有才华横溢、技艺高超的一面，又有命运多舛、悲欢离合的一面。她是一个具有悲剧色彩的典型人物。

2.诗人的情感

（教师）：接下来，我们来分析诗人的情感。诗人在诗中表达了自己对琵琶女的同情、对命运的感慨以及对人生的思考。

（学生）：……

（教师）：同学们分析得很到位。诗人在诗中表达了对琵琶女的同情，对命运的感慨，以及对人生的深刻思考。

3.诗歌的艺术特色

（教师）：最后，我们来探讨这首诗的艺术特色。诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使诗歌具有很高的艺术价值。

（学生）：……

（教师）：同学们总结得很全面。这首诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：一是语言优美，富有音乐性；二是形象鲜明，富有感染力；三是情感真挚，富有感染力。

四、拓展延伸，提高素养

1.诗歌朗诵

（教师）：接下来，请同学们进行诗歌朗诵，感受诗歌的韵律美和意境美。

（学生）：……

（教师）：同学们的朗诵非常精彩，充分展现了诗歌的魅力。

2.课堂讨论

（教师）：同学们，通过今天的学习，我们对《琵琶行》有了更深入的了解。接下来，请同学们围绕以下问题进行讨论：

（1）这首诗的主题是什么？

（2）诗人在诗中表达了哪些情感？

（3）这首诗的艺术特色有哪些？

（学生）：……

（教师）：同学们的讨论非常热烈，大家都有自己的见解。下面，我将针对大家的讨论进行总结。

五、课堂小结

（教师）：今天，我们学习了白居易的《琵琶行》。这首诗以其深刻的思想内容和精湛的艺术成就，成为千古绝唱。通过学习这首诗，我们不仅提高了自己的文学素养，还学会了如何鉴赏古诗词。希望大家课后能够继续阅读这首诗，并结合自己的理解，写出自己的感悟。

六、布置作业

（教师）：请同学们课后完成以下作业：

1.写