Unit4 My favorite subject Section B（1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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Unit4MyfavoritesubjectSectionB（1a-2b)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课内容为英语阅读理解，主要包括SectionB中的1a和2b两部分。1a部分是阅读理解，要求学生通过阅读了解文章大意，回答相关问题；2b部分是对文章细节的考查，要求学生根据文章内容填空。教材内容与学生的日常生活息息相关，有助于提高学生的阅读理解能力和词汇量。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，提高阅读速度和准确性。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的学习兴趣。

3.培养学生的信息提取和归纳能力，提升语言运用实践能力。

4.增进学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语词汇和简单的句型结构。他们具备一定的听说读写能力，但词汇量有限，对英语阅读理解的策略和方法了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助理解；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高语言感知能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括词汇量不足、句子结构复杂难以理解、文化背景知识缺乏等。此外，学生在表达个人观点时可能缺乏自信，对英语表达习惯不够熟悉，导致语言表达不够流畅。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》七年级上册教材，包括本节课的SectionB（1a-2b）部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与文章主题相关的英语视频片段，以丰富教学形式，提高学生兴趣。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动，并准备一些小卡片或白板，方便学生进行小组讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“Doyouhaveafavoritesubject?”的提问开始，引导学生分享自己的喜好，并过渡到英语学习的主题。教师展示一张包含不同学科图片的幻灯片，如数学、科学、音乐等，引导学生思考为什么会有最喜欢的科目，并引入本节课的主题“Myfavoritesubject”。

2.新课讲授

（1）阅读理解策略介绍

详细内容：教师简要介绍阅读理解的基本策略，如预读、略读、精读等，并举例说明如何运用这些策略来提高阅读效率。

（2）词汇讲解

详细内容：针对文章中的重点词汇，如subject、interesting、difficult等，教师用PPT展示并解释其含义，同时提供例句帮助学生记忆。

（3）语法点讲解

详细内容：针对文章中的语法点，如一般现在时、比较级等，教师进行讲解，并通过例句让学生练习。

3.实践活动

（1）快速阅读

详细内容：教师分发文章，要求学生在规定时间内快速阅读，然后回答简单的问题，如文章的主旨大意。

（2）细节理解

详细内容：教师提问关于文章细节的问题，如人物、事件、地点等，学生根据文章内容进行回答。

（3）词汇练习

详细内容：教师提供与文章相关的词汇练习，如填空、选择题等，帮助学生巩固所学词汇。

4.学生小组讨论

（1）分享个人喜好

举例回答：学生A：“MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlikespeakingandwriting.”学生B：“Ilikemathbecauseit’schallengingandIenjoysolvingproblems.”

（2）讨论喜欢的科目原因

举例回答：学生C：“Ilikesciencebecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.”学生D：“Iprefermusicbecauseit’srelaxinganditmakesmefeelhappy.”

（3）比较不同科目的特点

举例回答：学生E：“Mathismorelogical,whileartismorecreative.”学生F：“Historyisinterestingbecauseitteachesus