16《田忌赛马》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

16《田忌赛马》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《田忌赛马》这一故事展开，引导学生深入理解故事情节，学习古文阅读方法，体会古人的智慧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版语文五年级下册“阅读与欣赏”单元中的《田忌赛马》一文紧密相连。学生将通过阅读和分析故事，回顾之前学过的古文阅读方法，提升阅读理解能力。同时，本节课还将引导学生思考故事中的道理，培养学生的思辨能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文化的兴趣和热爱，通过阅读《田忌赛马》故事，感受古代智慧的魅力。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析故事情节，理解人物性格和故事寓意。

3.增强学生的思辨能力，引导学生从故事中提炼出有益于个人成长的道理。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同探讨故事中的策略和智慧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《田忌赛马》的故事情节，包括比赛过程、策略运用和最终结果。

-掌握故事中的比喻手法，如“田忌赛马”比喻在竞争中善于利用对方弱点。

-学习如何从故事中提炼出有益于个人成长的道理，如策略的重要性、心态的调整等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-古文阅读理解：学生需要理解古文中的词汇和句式，如“上马”、“下马”等，以及古代的赛马规则。

-策略分析：学生需要分析田忌和齐王的赛马策略，理解其背后的逻辑和智慧。

-思辨能力培养：学生需要从故事中抽象出普遍的道理，并能够将这些道理应用于实际生活中。

-小组合作讨论：学生需要学会在小组中有效沟通，共同解决问题，这可能是部分学生需要克服的社交和合作障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、古文朗读音频、电子白板或黑板。

-课程平台：统编版语文教材配套教学平台，提供课文朗读、教学视频等资源。

-信息化资源：网络上的相关教学案例、故事背景资料、古代赛马文化介绍。

-教学手段：实物教具（如赛马模型），图片和图表辅助教学，小组讨论卡片。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过‘田忌赛马’的故事？这个故事里有什么特别的地方？”

展示一些关于古代赛马的图片或视频片段，让学生初步感受古代赛马的魅力和竞技精神。

简短介绍《田忌赛马》的故事背景，指出这个故事蕴含的智慧和策略，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《田忌赛马》的定义，强调它是一个古代竞技策略的故事。

详细介绍故事中的角色和赛马规则，使用图表或示意图帮助学生理解赛马的竞争过程。

3.《田忌赛马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田忌赛马》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《田忌赛马》案例进行分析，包括田忌的赛马策略和齐王的错误决策。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解策略在竞技中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的策略主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田忌赛马》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的基本概念、策略分析、案例分析等。

强调《田忌赛马》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用策略思维。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》策略思维应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提出问题，并通过讨论和解答问题来加深对《田忌赛马》策略思维的理解。

拓展与延伸

1.提供与本节