2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数 2笔算乘法第7课时 解决问题（2）配套教学实录 新人教版.docx

2023三年级数学上册6多位数乘一位数2笔算乘法第7课时解决问题（2）配套教学实录新人教版

授课内容

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设计思路

本节课以“多位数乘一位数2笔算乘法”为主题，通过实际问题解决，引导学生运用所学知识解决生活中的数学问题。课程设计以新人教版三年级数学上册教材为基础，结合学生实际生活经验，通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感，让学生能够理解多位数乘一位数的计算方法，发展逻辑思维能力；提升数学建模能力，使学生能将实际问题抽象成数学模型；强化应用意识，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升解决生活问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生掌握多位数乘一位数的笔算方法，包括竖式计算的步骤和注意事项。

-重点讲解进位计算，使学生理解在乘法过程中如何正确处理进位问题。

-例如，在讲解768×5时，重点强调从个位开始乘，正确处理进位。

2.教学难点：

-理解并应用“先乘个位，再乘十位”的步骤进行多位数乘一位数的计算。

-掌握在多位数乘一位数时如何处理多位数中的每一位数与一位数的乘法。

-例如，在解决543×7时，难点在于如何正确计算每一位的乘积，并处理进位。

-突破难点策略：通过小组合作，让学生互相讲解计算过程，共同解决问题；使用小棒或计数器等工具辅助学生理解进位和乘法过程。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解多位数乘一位数的计算规则。

2.设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习多位数乘一位数的计算，提高兴趣和参与度。

3.利用多媒体展示计算过程，帮助学生直观理解进位和乘法步骤。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中遇到过需要多位数乘一位数的问题吗？”来引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学过的“多位数乘一位数”的基础知识，例如123×4的计算方法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解多位数乘一位数的笔算方法，包括如何处理进位。

-举例说明：以765×3为例，展示如何从个位开始乘，并正确处理进位。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决类似的问题，如890×5，并互相检查计算过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的多位数乘一位数题目，如567×6、812×4等。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的计算过程，对于计算错误的题目，及时指出并纠正。

-小组讨论：学生以小组为单位，共同解决一些较为复杂的乘法问题，如1234×7，并讨论解决策略。

4.应用拓展（约10分钟）

-应用练习：提供一些实际应用题，如计算商品的价格、计算家庭用电量等，让学生将所学知识应用于实际问题。

-创新应用：鼓励学生发挥想象力，设计一些新的乘法问题，并用所学知识解决。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：学生分享自己在本节课中学到的知识点和解决问题的方法。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调多位数乘一位数的计算方法和注意事项。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后完成课本上的相关练习题，巩固所学知识。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时检查学生的作业完成情况，并对作业中的问题进行讲解。

7.教学反思（课后）

-教师反思：教师对本次课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、知识的掌握程度以及教学方法的适用性等，为后续的教学提供改进方向。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.计算能力提升：学生能够熟练运用多位数乘一位数的笔算方法进行计算，正确处理进位问题，计算速度和准确性都有所提高。

2.理解能力增强：学生理解了多位数乘一位数的计算原理，能够解释计算过程中的每一步骤，对乘法的基本概念有了更深入的认识。

3.解决问题能力：学生在解决实际问题方面有了明显的进步，能够将生活中的问题抽象成数学问题，并运用所学知识进行解决。

4.逻辑思维发展：通过本节课的学习，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，能够通过分析、比较、归纳等方法，逐步形成解决问题的策略。

5.团队合作能力：在小组讨论和合作解决问题的过程中，学生的团队合作能力得到了提升，学会了倾听、表达和协作。

6.学习兴趣激发：通过游戏和实际应用题，学生对数学学习的兴趣得到了激发，愿意主动探索数学知识，提高了学习的积极性。

7.自主学习能力：学生在完成作业和课后练习的过程中，学会了自主学习，能够独立思考问题，查找资料，解决问题。

8.评价与反思能力：学生在完成作业和参与课堂讨论后，能够对自己的学习过程进行评价和反思，认识到自己的不足，并制定改进措施。

作业布置