人教版八年级历史与社会下册综合探究六-郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学设计.docx

人教版八年级历史与社会下册综合探究六-郑和下西洋与哥伦布航海的比较教学设计

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教学内容

人教版八年级历史与社会下册综合探究六-郑和下西洋与哥伦布航海的比较，主要内容包括郑和下西洋的背景、目的、过程和影响，以及哥伦布航海的发现新大陆的意义、影响和局限性。通过对比分析两位航海家的航海活动，引导学生认识不同文明间的交流方式及其历史影响。

核心素养目标

培养学生历史思维，提升学生分析历史事件的能力，引导学生理解不同文明交流方式的历史影响。增强学生的文化自信，认识到中国在世界航海史上的重要地位。同时，培养学生全球视野，理解不同文明间的相互影响和共同发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.郑和下西洋与哥伦布航海的历史背景、目的和影响。

2.两位航海家航海活动的异同点及其对世界历史的影响。

难点：

1.理解郑和下西洋的深远历史意义和局限性。

2.比较分析郑和下西洋与哥伦布航海的不同历史影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示郑和下西洋的路线图和哥伦布航海的地图，帮助学生直观理解航海过程。

2.设置小组讨论，让学生分析郑和下西洋与哥伦布航海的异同，培养学生的分析能力。

3.利用历史资料，引导学生深入探讨郑和下西洋的历史意义，提高学生的历史思维。

4.通过案例教学，让学生对比分析两位航海家的航海活动对世界历史的影响，突破教学难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：人教版八年级历史与社会下册电子教材平台。

3.信息化资源：郑和下西洋与哥伦布航海的历史图片、视频资料、地图数据。

4.教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、地图分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的航海家吗？请举例说明。

2.学生回答：郑和。

3.老师总结：今天我们要学习的是郑和下西洋的历史事件，了解其背景、目的、过程和影响。

二、新课导入

1.老师讲解：郑和下西洋是中国古代航海史上的重要事件，发生在明朝永乐年间。今天，我们将通过学习郑和下西洋的历史，了解中国古代航海技术的成就，以及郑和下西洋对世界历史的影响。

2.学生认真听讲，做好笔记。

三、郑和下西洋的背景

1.老师提问：郑和下西洋的背景是什么？

2.学生回答：明朝国力强盛，需要扩大海外贸易，提高国际地位。

3.老师讲解：郑和下西洋的背景主要包括明朝国力强盛、对外贸易的需求以及提高国际地位的需要。

四、郑和下西洋的目的

1.老师提问：郑和下西洋的目的是什么？

2.学生回答：扩大对外贸易，传播中华文化，提高明朝的国际地位。

3.老师讲解：郑和下西洋的目的主要有扩大对外贸易、传播中华文化以及提高明朝的国际地位。

五、郑和下西洋的过程

1.老师提问：郑和下西洋的过程是怎样的？

2.学生回答：郑和共七次下西洋，航行路线遍及东南亚、南亚、中东、非洲等地。

3.老师讲解：郑和下西洋的过程分为七次航行，每次航行都取得了丰硕的成果。航行路线遍及东南亚、南亚、中东、非洲等地。

六、郑和下西洋的影响

1.老师提问：郑和下西洋对世界历史产生了哪些影响？

2.学生回答：促进了东西方文化交流，提高了明朝的国际地位，推动了世界航海事业的发展。

3.老师讲解：郑和下西洋对世界历史的影响主要体现在促进东西方文化交流、提高明朝的国际地位以及推动世界航海事业的发展。

七、郑和下西洋与哥伦布航海的比较

1.老师提问：郑和下西洋与哥伦布航海有哪些异同？

2.学生回答：相同点：都是重要的航海活动，促进了东西方文化交流。不同点：目的、航线、影响等方面存在差异。

3.老师讲解：郑和下西洋与哥伦布航海的相同点在于都是重要的航海活动，促进了东西方文化交流。不同点在于目的、航线、影响等方面存在差异。

八、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了郑和下西洋的历史事件，了解了其背景、目的、过程和影响。通过学习，我们认识到中国古代航海技术的成就以及郑和下西洋对世界历史的影响。

2.学生回顾课堂内容，巩固所学知识。

九、布置作业

1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解郑和下西洋的具体航线，并思考其对后世的影响。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

十、课堂反思

1.老师引导学生反思：通过今天的学习，我们知道了郑和下西洋的历史意义，以及其对世界历史的影响。希望大家在今后的学习中，继续关注历史事件，了解历史的变迁。

2.学生积极参与课堂反思，提高历史素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-郑和下西洋的航海图：介绍郑和下西洋的详细航线图，包括航行的路线、停靠的港口和到达的地区。

-明朝海外贸易资料：收集关于明朝时期海外贸易的文献和史