2024-2025学年高中生物 第4章 第1节 第1课时 生命活动的能量“通货”——ATP教学实录 苏教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第4章第1节第1课时生命活动的能量“通货”——ATP教学实录苏教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中生物第4章第1节第1课时生命活动的能量“通货”——ATP

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解ATP在细胞能量代谢中的核心作用。

2.培养学生运用结构与功能观分析ATP分子结构与功能的关系。

3.培养学生通过实验探究ATP与ADP相互转化的过程。

4.增强学生运用科学探究方法解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解ATP的化学结构及其在细胞内的功能，包括ATP的合成、分解和再合成过程。

②掌握ATP与ADP相互转化的具体机制，包括能量转换和物质交换的过程。

③分析ATP在细胞内能量代谢中的关键作用，如细胞呼吸和光合作用中的能量传递。

2.教学难点，

①理解ATP分子结构中磷酸基团的高能磷酸键及其在能量转换中的作用。

②掌握ATP在细胞内能量代谢中的动态平衡调节机制，包括激素调节和反馈抑制等。

③能够通过实验探究和数据分析，理解ATP与ADP相互转化过程中的能量变化和物质交换。

④将ATP的概念与实际生物现象相结合，如肌肉收缩、神经传导等，加深对ATP功能的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有苏教版必修1高中生物教材，并准备相应的教学讲义。

2.辅助材料：准备ATP分子结构图、细胞能量代谢过程图、相关视频资料等，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备用于演示ATP与ADP转化实验的试剂和仪器，确保安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保实验操作台充足，方便学生分组进行实验活动。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“同学们，你们知道细胞内有哪些重要的能量分子吗？”来引起学生的兴趣。接着，展示一些细胞内能量代谢的图片，引导学生思考这些能量分子在细胞中的作用。最后，引出本节课的主题：“生命活动的能量‘通货’——ATP”。

2.新课讲授

①ATP的结构与功能

详细内容：介绍ATP的化学结构，讲解磷酸基团、核糖和腺嘌呤在ATP中的作用。通过展示ATP分子结构图，帮助学生理解ATP的高能磷酸键及其在能量转换中的重要性。

②ATP的合成与分解

详细内容：讲解ATP的合成途径，如光合作用和细胞呼吸。通过展示光合作用和细胞呼吸的流程图，让学生了解ATP的合成过程。同时，介绍ATP的分解过程，强调能量释放和ADP再合成的关系。

③ATP在细胞内的作用

详细内容：分析ATP在细胞内的关键作用，如肌肉收缩、神经传导等。通过举例说明，如心脏跳动、神经元传导等，让学生认识到ATP在细胞生命活动中的重要性。

3.实践活动

①观察ATP与ADP转化实验

详细内容：组织学生分组进行ATP与ADP转化实验，观察实验现象，如pH变化、颜色变化等。引导学生分析实验结果，理解ATP与ADP相互转化的过程。

②分析ATP在细胞内能量代谢中的作用

详细内容：让学生根据所学知识，分析ATP在细胞内能量代谢中的作用。通过小组讨论，让学生分享自己的观点，并总结ATP在细胞内的关键作用。

③制作ATP分子结构模型

详细内容：让学生利用身边的材料，如纸张、胶水等，制作ATP分子结构模型。通过动手操作，加深学生对ATP结构的理解。

4.学生小组讨论

①ATP在细胞内的作用

举例回答：ATP在细胞内的作用包括肌肉收缩、神经传导、细胞分裂等。

②ATP的合成与分解过程

举例回答：ATP的合成途径有光合作用和细胞呼吸，分解途径主要是细胞呼吸。

③ATP与ADP相互转化的实验现象

举例回答：实验中观察到pH变化、颜色变化等现象，说明ATP与ADP相互转化过程中能量释放和物质交换。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调ATP在细胞生命活动中的重要性。然后，分析本节课的重难点，如ATP的结构与功能、合成与分解过程、在细胞内的作用等。最后，鼓励学生在课后进一步探究ATP的相关知识，提高学生的自主学习能力。

用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够准确地描述ATP的化学结构，包括其磷酸基团、核糖和腺嘌呤的组成，以及ATP在细胞内的能量转换过程中的作用。学生能够区分ATP与ADP的转化过程，理解ATP合成和分解的基本途径，如光合作用和细胞呼吸。

2.能力提升

在实践活动环节，学生通过实验观察和模型制作，提高了实验操作能力和观察能力。在小组讨论中，学生学会了如何通过合作分析问题，提高了团队协作能力和