第10课《相亲相爱一家人》（第1课时）教案教学设计 2025道德与法治一年级下册.doc

一年级下册道德与法治

第10课《相亲相爱一家人》第一课时教学设计

课题

家人的爱

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

一年级

教材分析

《相亲相爱一家人》是统编版一年级下册道德与法治第三单元“幸福一家人”中的重要一课。学会“尊敬父母长辈、体贴家人”是《课程标准》中第一学段“中华优秀传统文化与革命传统教育”学习主题的内容要求，家人是学生成长过程中最重要的支持者和陪伴者，家人间的相亲相爱对培养学生关心、感恩的道德品质十分关键。本课旨在引导学生认识家人对自己的爱，感受家人间浓浓的相互关爱之情，进而懂得感恩家人，学会主动向家人表达爱，营造温暖有爱的家庭氛围。

第一板块“家人的爱”引导学生认识家人为自己健康成长付出的辛劳，感受家人对自己的爱，在此基础上，扩展感受家人之间相互关爱的情感,深刻体会家庭的温暖与幸福，加深对自己家庭的认同感和归属感。副版绘本《肩头上的爱》是对第一板块的提升，引导学生理解爱的不同表现形式，加深理解家人对自己成长的重视和关爱。

学情分析

一年级学生感情充沛，拥有向家人表达爱的基本意识和能力，但受自我中心倾向的影响，往往不懂得感受爱和表达爱。此外，在一些单亲、留守、再组家庭中，学生还需要用心体会特殊的爱。因此，本课重视培养学生爱的能力，引导学生从家庭点滴细节中感受家人的爱，理解爱的不同表现形式，认识到爱需要饱满的情感，也需要智慧，进而帮助学生学会用恰当的方式向家人表达爱，努力共建相亲相爱的家庭关系。

核心素养分析

核心素养:健全人格

学习目标:

1.感知家人为自己健康成长付出的辛劳，体察家人对自己的爱，形成爱护家人，感恩家人的价值观。

2.引导学生感受家人的爱，明白家人的爱体现在生活细节中，懂得爱是相互的，初步形成关爱家人的意识。

3.在家人爱的包围中中感受幸福与温暖，辨析不同的爱，理解家人对我爱的表达方式；在回忆与家人的时光中，明白家人间爱的表达方式不同。

4.懂得家人对自己的严格要求是爱，疼惜照料是爱，无条件满足是爱，批评教育是爱，狠心放手也是爱；体会家人对自己严格要求背后深藏的爱。

教学重点

在细节中寻找家人的爱，理解不同的爱的形式，体会家人爱的表达方式，感知家人为自己的健康成长付出的辛劳；体会家人对自己无私的爱，体会浓浓的亲情。

教学难点

1.引导学生理解家人不同形式的爱，体会爱背后的付出、关怀和期待。

2.体会家人的爱的表达方式，激发自己爱家人的情感，学会感恩；学会辨析体会家人的爱。

教学准备

教学课件课前资料收集与整理

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、

导入新课

激趣导入新课

1.素材：爱的陪伴

2.想一想，说一说：

（1）在视频里你们看到了什么？

（2）.你们觉得这个男孩幸福吗？为什么？

（3）你的爸爸妈妈是怎样爱你们的？

3.小结并板书课题：相亲相爱一家人

观看视频

文本学习

了解文本

思考回答

指名回答

齐读课题

用视频《爱的陪伴》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。

二、

讲授新课

教学环节一：家人的爱

1.文本学习：在我们成长的道路上，家人一直陪伴着我。家人的爱像一座大山，是无私的。可能就在一个很小的礼物上，但那里有一份很大很大的爱。

2.图片+文本学习：感受家人的爱

（1）我爸爸经常半夜起来，轻轻给我盖被子。

小明向同学说爸爸经常半夜起来，轻轻给他盖被子，他觉得这就是爱！

（2）我的辫子是姑姑给梳的······

小花和小强说自己的小辫子是姑姑梳的，他们觉得家里的长辈们非常爱我们的！

（3）妈妈希望我开心，给我起名叫笑笑。

亮亮和小美说妈妈希望自己开心，给他起名为笑笑，名字里也藏着爱呢！

3.图片+文本学习：最美的名字·最美的期待

（1）我的名字叫李嘉，是姥爷起的。嘉字的本义是美好，引申为赞美、褒扬、表彰，还引申为吉庆、幸福、快乐、喜欢等。用于男孩取名，可指男孩有很美好的德行，收到大家的赞美、表扬。

（2）我爸爸姓苏，我妈妈姓杨，我叫苏杨。

（3）我的名字叫张明景，是爸爸起的。景，原本指亮光或者日光，也指美好的风景或者景物，是一个比较古典的男孩起名用字，表示男孩有宽广的胸襟以及长远的眼光。

（4）我的名字叫叶涵乔。爸爸妈妈希望我既有高尚的品德又有动人的美貌，还有令人羡慕的才华，于是，就给我起名涵乔。

（5）我的名字叫陈星星，是姑姑起的。星是天空中发光的星星，指明亮、美丽、耀眼、出众。星字寓指明亮动人、光彩照人、才华出众。

（6）我叫王振华，是爷爷取的名，他希望我长大后能振兴中华。

4.图片+文本学习：一个名字的诞生，寄托着家人的期望和爱。

你知道你的名字有着怎样的故事吗？写一写或是画一画你和家人名字的故事吧！

5.文本学习：游戏活动

（1）班级同学的名字中有没有哪些是你感兴趣的？猜猜这些名字的来历，寄托