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四年级上册健康教育教案

四年级健康教育教案

1、保护鼻子

一、教学要求：

1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作。

2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作。

3、提倡科学鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法,

养成正确鼻、护鼻的习惯。

二、教学重点与难点：

了解鼻子的作，学会保护鼻子的正确方法。

三、课前准备：

教师准备：一幅鼻腔及口腔挂图（或投影）、一小瓶醋、

一小瓶酒精。

学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。

四、教学时间：一课时

五：教学过程：

1、指导认识鼻子外观，引导新课

①认识骗子外观。

师：（在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出）它是什

么？长在哪里？

（学生回答问题）

②揭示本课研究内容。

师：今天我们就来了解一下鼻子的作，研究保护鼻子的

方法。

2、指导学生熟悉鼻子的外部构造，体味其作

①指导学生了解鼻孔和鼻毛。

师：刚才有同砚说到鼻孔，请人人相互看看孔有几个，内

里有什么？

（学生相互观察，汇报观察结果。如有学生回答鼻孔内有

黏液、鼻屎等，教师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？）

师：大家小镜子观察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里

是不是也有这些东西？

（出示鼻腔、口腔挂图或投影）

师：人人看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。②指

导学生熟悉鼻子及鼻毛的作。

师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子

吗？

（学生讨论、回答）

师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？

（学生回答）

（教师介绍实验方法，学生捏住鼻孔做实验，到不能忍受

时松开）

师：刚才实验时，你有什么觉得？你认为鼻子有什么作？

（学生回答）

师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同学在观察鼻孔时发现鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），

你们知道鼻毛有什么作吗？鼻黏膜有什么作吗？（学生讨

论、回答。如讨论不出结果，可启发学生观察鼻毛上有什么，

思考鼻毛上的脏物是怎么来的）

师：（指鼻腔、口腔图，小结）鼻子是重要的呼吸器官，

鼻毛、鼻黏膜分泌的粘液可以过滤氛围中的灰尘，所以鼻呼

吸要比口呼吸科学且卫生。

师：鼻子还有哪些作？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在

不嘴尝的情况下，怎样区分？

（学生讨论、回答）

师：（让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是

酒？（学生回答）

师：现在，诺能说一说鼻子和鼻毛有什么作？

（学生回答）

3、介绍怎样保护鼻子

②怎样正确攥鼻涕？

③剧烈运动时怎样呼吸？

2、练习：闻化学物品的方法。

3、阅读保护鼻子的留意事项。

2、预防近视

一、教学要求：

1、说明眼睛的作用，介绍晶体的功用，指导学生了解

近视的成因和风险。

2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握防备近视的方法。3、

教育并指导学生养成科学用眼的习惯。

二、讲授重点与难点：

使学生掌握防备近视眼的方法和养成优秀的用眼卫生习