第8课 冬季星空（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第8课冬季星空（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“第8课冬季星空”为主题，旨在帮助学生了解冬季星空的基本知识，培养观察能力和对天文的兴趣。通过结合课本内容，让学生在探究冬季星空的过程中，提升科学素养，培养团队合作精神。

二、核心素养目标

1.提升学生的观察能力，通过观察冬季星空，培养学生对自然现象的敏感度。

2.培养学生的科学探究精神，通过实际操作，让学生体验科学探究过程。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论，提高学生与他人协作解决问题的能力。

4.激发学生的想象力，通过天文知识的拓展，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。

三、重点难点及解决办法

重点：冬季星空的识别与位置判断。

难点：理解恒星、行星、星座等天文概念，并能区分它们在夜空中的位置。

解决办法：

1.通过制作冬季星空图，帮助学生直观认识星座的位置。

2.利用模拟星空软件，让学生在虚拟环境中体验星空观察，加深理解。

3.小组讨论，通过合作学习，共同解决识别和位置判断的难题。

4.设计实践活动，如夜间户外观察，让学生在实践中巩固知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级科学上册》青岛版教材，包含冬季星空相关章节。

2.辅助材料：准备冬季星空图片、星座图、天文学基础视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备星空图模型、望远镜模型等，用于辅助学生理解星空结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解冬季星空的基本星座。

设计预习问题：围绕冬季星空，设计问题如“冬季哪些星座容易辨认？”和“恒星和行星在夜空中有何区别？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，了解冬季星空的基本星座和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示冬季星空的图片或视频，引出冬季星空的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解冬季星空的星座识别、恒星和行星的区别等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据星座图识别并描述星座位置。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考冬季星空的特点和星座的位置。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习识别星座。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解冬季星空的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习星座识别。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察夜空的作业，让学生记录看到的星座和行星。

提供拓展资源：推荐相关的天文网站和书籍，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察夜空的作业，记录观察结果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对天文学的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习经验。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对星座识别和天文学基本概念的理解。

六、学生学习效果

学生在完成“第8课冬季星空”的学习后，取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述冬季星空中的主要星座，如大熊座、小熊座、猎户座等。

-学生理解并能够区分恒星和行星在夜空中的外观特征和行为差异。

-学生掌握了星座的识别方法，包括利用星座图和星图来定位星座。

-学生了解了冬季星空的四季变化规律，认识到星空观测与季节的关系。

2.能力提升方面：

-观察能力：学生通过实际观察星空，提升了观察能力，学会了如何细致地观察和记录。

-思辨能力：学生在小组讨论中，学会了分析问题，提出观点，并进行批判性思考。

-解决问题能力：学生在遇到困难时，能够运用所学知识，通过合作和探究解决问题。

-研究能力：学生通过查找资料、制作星空图等，提升了信息检索和综合研究的能力。

3.情感态度价值观方面：

-增强了对科学的兴趣和好奇心：学生通过学习星空知识，对宇宙产生了更深的兴趣，激发了探索未知的欲望。

-培养了探索精神：学生在学习过程中，不断尝试和探索，培养了勇于挑战的精神。

-提升了团队协作意识：小组讨论和合作学习