3.6 爱护植被，绿化祖国 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.6爱护植被，绿化祖国教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.6爱护植被，绿化祖国教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：爱护植被，绿化祖国

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重自然、关爱环境的意识。

2.提升学生观察、分析植被与生态环境关系的科学探究能力。

3.增强学生参与绿化祖国、保护植被的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①了解植被的种类及其在生态系统中的作用。

②掌握绿化祖国的重要性以及如何参与植树造林活动。

③理解植被保护与人类生活、生态环境之间的密切关系。

2.教学难点，

①分析不同植被对生态环境的具体影响。

②理解植被多样性与生态平衡之间的关系。

③探索如何在实际生活中践行植被保护的理念，提高学生的环保实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物植被样本、植物图片集

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：植被保护相关的网络资料、环保教育视频

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论材料、植树活动记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国不同地区的植被图片，引导学生观察并讨论植被的多样性。

-回顾旧知：提问学生上节课学习了哪些关于植物的知识，引导学生回顾植物生长的基本条件。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍植被的种类：森林、草原、沙漠、湿地等，讲解每种植被的特点和生态环境中的角色。

-讲解植被与人类生活的关系：食物、药品、建筑材料等。

-举例说明：

-以我国北方干旱地区的沙漠为例，说明植被在防风固沙、保持水土中的作用。

-以城市绿化为例，说明植被在改善城市生态环境、提高居民生活质量中的作用。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中保护植被，提出具体的建议。

-角色扮演：模拟植树造林活动，让学生体验植树的过程和意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对植被知识的理解和应用。

-制作植被保护海报，展示对植被保护的认知和创意。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，给予个别指导。

-针对学生的作品进行点评，鼓励学生积极参与。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看环保教育视频，了解全球植被保护现状。

-邀请环保专家进行讲座，分享植被保护的经验和知识。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调植被保护的重要性。

-引导学生反思自己在生活中如何践行植被保护的理念。

6.课后作业（约10分钟）

-完成课后练习题，加深对植被知识的理解。

-观察周围环境，记录下看到的不同植被，思考它们对环境的作用。

-撰写一篇关于植被保护的短文，表达自己的观点和看法。

备注：本教案的教学过程可根据实际情况进行调整，以确保教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《绿色家园》：介绍全球植被保护的重要性，以及不同国家和地区在植被保护方面的努力和成果。

-《森林的秘密》：详细讲解森林生态系统，包括森林的类型、森林在地球气候调节中的作用等。

-《植物王国探秘》：介绍植物的种类、生长习性以及植物在自然界中的地位和作用。

-《我国植被保护现状与挑战》：分析我国植被保护的现状，探讨面临的挑战和应对策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内容，查阅相关资料，了解不同植被的特点和生态环境中的角色。

-鼓励学生关注我国植被保护的政策和措施，了解国家在植被保护方面的进展。

-组织学生开展植树造林活动，亲身体验植被保护的实际意义。

-鼓励学生参与环保社团或志愿者组织，为植被保护贡献自己的力量。

-布置学生进行小课题研究，如调查周边地区植被状况、分析植被对环境的影响等。

-鼓励学生撰写关于植被保护的论文或报告，提出自己的观点和建议。

-组织学生参观植物园、公园等植被丰富的地方，增强对植被保护的感性认识。

-通过网络平台，分享植被保护的相关知识和经验，提高学生的环保意识。

典型例题讲解

1.例题一：

题目：某城市计划在一片荒地上种植树木，预计每平方米种植4棵树。已知这片荒地面积为800平方米，问共需种植多少棵树？

解答：800平方米×4棵/平方米=3200棵

答案：共需种植3200棵树。

2.例题二：

题目：一片森林中，每棵树平均每年能吸收二氧化