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1观潮
;三.妙析教材；
本文主要描写了被人们称为“天下奇观”的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文
写了潮来前江面风平浪静、人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,
最后写潮过后余波奔涌，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
2学情分析
四年级语文学习的重点是理解字、词、句。对于刚步入四年级的学生而言，他们在联系
上下文理解词句的意思，抓住关键词句体会其在表情达意方面的作用上还是存在较大的难
度。此外，钱塘江大潮离学生的生活实际较远，学生较难感受和体会其奇特、壮观的景色，
这就要求教师创设好情境，设计好句子理解的坡度，激发学生的想象，引领学生走进文本，
感受大潮的奇特、壮观、雄伟。
2教学建议
课前可让学生搜集有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。由于课文结构
清晰，层次分明，所以在教学时，可以按照“初读一一研读一一熟读”的教学程序，引导学
生理清文章的脉络，边读边想象画面，再以“奇”字为突破口，引导学生抓住重点词句深入
研读，体会江潮的变化，体会观潮者心情的变化，进而体会钱塘江大潮景观之奇特。
£教学目标
【知识与技能】
i.正确认读、书写本课时的生字、词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。
【过程与方法】
通过朗读课文，自主合作探究学习本课知识。
【情感、态度与价值观】
培养热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。
工重点难点
重点
理解课文中描写潮来之时的语句，学习作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘的
大潮壮观的景象。
难点
感受大潮的神奇、壮观，受到大自然美的熏陶，把自己的阅读感受与他人交流。
教学准备
教师：准备相关多媒体课件，有关钱塘江大潮的资料。
学生：课前搜集有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。
课时安排
WRF
2课时
第一课时
黯深时§标
1.自读课文，学习生字、新词。
2.读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。
盒重点难点
重点
了解课文的内容。
难点
理清课文的脉络。
盒教学过程
一谈话导入
“八月十八潮，壮观天下无”是北宋大诗人苏东坡留下的咏赞钱塘潮的千古名句。当浪
潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡匕奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走
进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！(板书课题：观潮)
二初步感知
1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。
2.教师给学生强调重点字词的读音和解释。
观潮(chdo)等孽(16ngzhdo)
―雾薄
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