四年级语文上册第4单元 教案新人教版.pdfVIP

12盘古开天地

工妙析教材；

这是一篇神话传说，先讲盘古醒了以后所做的事以及天地的不同变化，然后叙述天地

开以后盘古所做的事，最后讲盘古倒下后他的身体发生的变化，赞美了他为开辟天地而勇于

献身的精神。

公学情分析

四年级学生接触神话，内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇,

忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。教学本文，教师要招助学生练就“善

于发现”的眼睛，感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古

的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。

工.教学建议：

课文充满了丰富的想象，朗读的时候要引导学生发挥想象，通过想象理解课文内容，激

发学生对神话的喜爱。这篇文章，比较适合用来训I练学生复述，可以在学生熟读课文、了解

课文叙述顺序的基础上,指导学生用自己的语言练习复述，并恰如其地用上课文中的句子,

把这些句子自然融入到自己的复述中。

＜教学目标

【知识与技能】

1.正确认读、书写本课生字、词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精

神。

3.积累课文中优美的词句，井能把这个故事讲给别人听.

【过程与方法】

1.小组合作交流的形式学习。

2.表演、配乐朗诵深入课文，培养学生的想象力、创造力。

【情感、态度与价值观】

感受神话故事的传奇魅力，感受古代人民丰富的想象力，体会盘古的献身精神。

工重点难点：

重点

了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

难点

用自己的话复述课文内容。

［教学准备

教师：准备生字卡片、多媒体课件、盘古开天地情境的音乐带。

学生：预习课文，搜集盘古开天地相关资料。

工课时安排

2课时

第一课时

蛤；课时§标

1.学习本课生字、生词。

2.体会盘古的献身精神。

息重点难点

重点

引导学生了解故事的主要内容。

难点

培养学生的想象力。

盒教学过

一、导入新课

1.播放孙悟空、哪吒、葫芦娃的动画片段。

2.同学们认识他们吗？他们是谁？

3.在远古时期，像他们这样神奇的人物还有很多，其中有一个神奇人物用利斧劈开

天与地，同学们，你们知道这位神奇的人物是谁吗？(学生答：盘古；教师板书课题，齐读)

4.对题质疑，学生汇报，教师小结：盘古是谁？他是怎样开天地的？天地分开后又是

怎样的？课文会告诉我们一切的。

二、初读感知

1.自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后同桌互读互查。

2.识记生字。学生交流，说说自己是怎样识记这些字的。

3.巩固识字。做“给生字找朋友”的游戏。(用卡片出示生字，请同学给其组词)

4.有感情地读“创造”“黑暗”“辽阔”“奔流不息”“茂盛”等词语。

5.指导学生找出文中的中心句，初步理解重点词“创造”的意思。

6.引导学生解并归纳课文的主要内容。

三、研读感悟

学生围绕“伟大的巨人盘古是怎样用自己整个身体创造美丽的世界”这个问题进行研

读。

1.重点研读