1.为自己设计动漫形象（教案）-2023-2024学年人美版(北京) (2013)美术六年级上册.docx

1.为自己设计动漫形象（教案）-2023-2024学年人美版(北京)(2013)美术六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来开启一段创意之旅，一起为自己设计一个独一无二的动漫形象！这节课，我们可是要深入挖掘教材《2023-2024学年人美版(北京)美术六年级上册》中的“动漫形象设计”这一章节哦！想象一下，我们将在纸上挥洒创意，让一个个卡通角色跃然纸上，是不是很兴奋呢？??

我们要联系之前学过的色彩知识，运用线条、形状等元素，创作出既符合人物性格，又充满个性化的动漫形象。这个过程，不仅考验我们的想象力，更锻炼我们的审美能力和动手能力。让我们一起，用色彩和线条，编织出一个属于我们的动漫世界吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括创意表现、审美判断和艺术表现三个方面。通过动漫形象的设计，学生将学会运用线条、色彩和形状表达创意，提升个人的审美感知和艺术表达能力。他们还将学会观察和思考，将个人情感与动漫角色相结合，从而培养出独特的艺术风格和个人创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在之前的学习中，已经接触过基础的色彩理论、线条运用以及简单的造型设计。他们对基本的绘画工具和材料有一定的了解，能够运用简单的线条和色彩进行基本的绘画创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对动漫文化有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿和创作，乐于表达自己的个性和情感。在能力方面，他们已经具备一定的观察力和想象力，能够进行简单的造型设计和色彩搭配。学习风格上，有的学生可能更倾向于动手实践，有的则更偏好思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在设计动漫形象时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将抽象的情感和性格特征具体化在形象设计中；二是如何运用色彩和线条创造出既符合动漫风格又有个性的形象；三是如何在有限的课堂时间内完成一个完整的动漫形象设计。此外，部分学生可能因为缺乏自信或技巧不足，在创作过程中感到挫败。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《2023-2024学年人美版(北京)美术六年级上册》教材，以便查阅动漫形象设计的知识点。

2.辅助材料：准备与动漫形象设计相关的图片资料，包括不同风格的动漫角色，以及色彩搭配和造型设计的案例，以激发学生的创意灵感。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩、画纸等绘画工具，确保每位学生都能动手实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行创意交流和讨论，同时确保实验操作台整洁，以安全、有序地进行绘画活动。

教学过程

【导入环节】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满想象和创意的世界——动漫形象设计。还记得我们之前学过的色彩和线条吗？今天，我们就用这些知识，为自己设计一个独一无二的动漫角色。那么，我们先来个小游戏，看看谁能在最短的时间内想出一个有趣的角色名字？（学生参与游戏，老师引导）

【新课导入】

（老师）好了，游戏时间结束。接下来，让我们一起进入今天的学习内容。首先，我们来回顾一下，我们在课本《2023-2024学年人美版(北京)美术六年级上册》中学到的关于动漫形象设计的基础知识。

【一、基础知识回顾】

（老师）同学们，还记得我们之前学过的色彩搭配和线条运用吗？今天，我们就用这些知识来设计动漫形象。首先，我想请大家分享一下，你们心中理想的动漫形象是什么样的？（学生自由发言）

【二、设计构思】

（老师）很好，大家都已经有了一些自己的想法。接下来，我们来进行设计构思。首先，我们要确定动漫角色的性格特点，比如勇敢、智慧、搞笑等。然后，我们可以根据这些特点来设计角色的外观，包括脸型、发型、服装等。在这个过程中，我们要注意以下几点：

1.脸型：根据性格特点，设计合适的脸型，如圆形代表温柔，方形代表坚毅。

2.发型：发型要符合角色的性格，同时也要有创意，比如可以用不同的颜色和形状来表现。

3.服装：服装要体现角色的身份和特点，比如魔法师可以穿长袍，战士可以穿盔甲。

4.色彩搭配：运用我们之前学过的色彩知识，为角色设计合适的色彩搭配，让角色更加生动。

【三、动手实践】

（老师）现在，请大家拿出画纸和彩笔，开始动手实践吧。在创作过程中，要注意以下几点：

1.先在草稿纸上勾勒出角色的基本形状，再逐步细化。

2.在设计过程中，要充分发挥想象力，大胆尝试不同的造型和色彩。

3.完成作品后，可以与同学们分享自己的创作心得。

【四、作品展示与评价】

（老师）同学们，现在请大家展示一下自己的作品。在展示过程中，我们可以互相欣赏、互相学习。同时，我会根据以下几个标准对作品进行评价：

1.创意：作品是否具有独特的创意和个性。

2.造型：角色的造型是否合理、生动。