第一单元《与班级共成长》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第一单元《与班级共成长》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计围绕《与班级共成长》主题，紧密结合四年级上册道德与法治教材内容，通过生动案例和互动环节，引导学生认识班级的意义，理解班级共成长的道理。设计注重培养学生的集体意识、合作精神和责任担当，提升道德素养。

核心素养目标

培养学生具备集体意识，理解个人与集体的关系，形成团队合作精神；提升道德判断力，学会在班级生活中遵守规则，尊重他人；增强责任感，意识到自己在班级成长中的角色和作用；发展沟通能力，通过交流与合作，促进班级和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：理解班级对个人成长的重要性，掌握在班级中建立良好人际关系的方法。

难点：引导学生将班级共成长的道理内化为自身行为，形成积极的班级参与态度。

解决办法：

1.通过案例教学，展示班级对个人成长的积极作用，帮助学生建立认识。

2.组织小组讨论，让学生分享在班级中的互动经验，引导反思。

3.设计角色扮演活动，让学生体验不同角色在班级中的作用，培养责任感。

4.结合班级实际情况，制定班级规则，让学生参与制定，增强参与感和遵守规则的意识。

5.定期进行班级总结，鼓励学生反思自身在班级中的表现，促进自我成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备班级互动图片、成长故事视频、班级规则示例图表等多媒体资源。

3.教学工具：准备纸笔、小组讨论标签、角色扮演道具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段班级集体活动的视频，提问学生：“你们觉得在班级中共同成长有什么意义？”

2.提出问题：引导学生思考：“在班级中，我们如何与同学们共同进步，共同成长？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们在班级中的成长故事。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解班级的意义：介绍班级作为学习共同体的重要性，强调集体对个人成长的影响。

2.分析班级规则：讲解班级规则的作用，引导学生认识到遵守规则的重要性。

3.互动讨论：分组讨论班级中如何建立良好的人际关系，分享讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：分发练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解。

2.小组讨论：分组讨论练习题中的问题，培养学生的合作能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，学生回答，检验学生对新知识的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师解答，加深学生对知识的理解。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟班级生活中的场景，如值日生工作、班级活动等。

2.反馈与评价：教师对学生的角色扮演进行评价，引导学生总结经验教训。

六、解决问题（5分钟）

1.提出问题：教师提出班级中存在的问题，如班级纪律、同学关系等。

2.学生讨论：分组讨论如何解决这些问题，分享讨论成果。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何在班级中发挥自己的优势，为班级做出贡献。

2.学生分享：邀请几名学生分享自己的经验和想法。

八、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调班级共成长的重要性。

2.反思：引导学生反思自己在班级中的成长，以及如何为班级发展贡献力量。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.班级的定义与作用

-班级是学校中的基本学习单位，是学生学习和生活的集体。

-班级有助于培养学生的集体意识、合作精神和责任感。

2.班级共成长的意义

-班级共成长是指班级成员共同进步、共同发展的过程。

-班级共成长有助于提高学生的综合素质，促进个人全面发展。

3.班级规则的重要性

-班级规则是维护班级秩序、促进班级和谐的重要保障。

-班级规则有助于培养学生的自律意识，提高学生的道德素养。

4.建立良好的人际关系

-良好的人际关系是班级共成长的基础。

-建立良好的人际关系需要相互尊重、理解和包容。

5.个人在班级中的作用

-每位学生都是班级的一员，都有自己的角色和责任。

-个人在班级中的作用包括遵守规则、积极参与班级活动、为班级发展贡献力量。

6.班级活动的设计与组织

-班级活动是班级共成长的重要途径。

-班级活动的设计与组织要充分考虑学生的兴趣和需求，提高活动的实效性。

7.班级总结与反思

-定期进行班级总结与反思，有助于发现问题