江西省万载县七年级地理上册 1.3地图教学实录 中图版.docxVIP

江西省万载县七年级地理上册1.3地图教学实录中图版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江西省万载县七年级地理上册1.3地图教学实录，包括地图的基本知识、地图的阅读方法和地图在地理学习中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学过的地理知识，如地形、气候等，引导学生掌握地图的阅读方法和运用，提高学生的地理素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过地图教学，使学生能够运用地图获取地理信息，提高空间思维和地理分析能力。培养学生人地协调观，引导学生理解地图在地理研究中的作用，增强对地理环境的尊重和保护意识。同时，提升学生的区域认知，使学生能够运用地图认识江西省万载县的地理特征。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了地理学科的基础知识，如地球的形状、地球的运动、世界地理等，具备一定的地理概念和基本认知能力。此外，学生对本地区的地理特征可能有一定的了解，如江西省的地理位置、地形地貌等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对地理学科的兴趣较高，愿意探索和了解自然环境。学生的能力方面，具备一定的观察能力和初步的地理分析能力。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生善于观察和记忆，有的学生则更擅长思考和总结。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习地图时可能遇到的困难包括地图阅读技巧不足、空间想象能力有限以及将地图知识与实际地理现象联系起来的能力较弱。此外，对于一些复杂的地图符号和图例，学生可能难以理解和应用。为了克服这些困难，教师需要提供适当的指导和练习，帮助学生逐步提高地图阅读和地理分析能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：江西省万载县地理地图、地图软件（如GoogleEarth）、地图教学视频

-教学手段：实物地图、挂图、PPT演示文稿、课堂练习册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习地图的基本概念和江西省万载县的地理位置。

设计预习问题：围绕地图教学，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过地图了解一个地区的地形特征？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图的基本概念和江西省万载县的地理位置。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于如何识别地图上的山脉和河流的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示江西省万载县的地图，以实际的地理现象引出地图教学的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地图的符号、比例尺、方向、图例等知识点，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同类型的地图（如地形图、气候图）来讲解地图的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作识别地图上的地理特征，如山脉、河流、城市等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作地图来加深对地图知识的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握地图的识别和运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地图相关的作业，如绘制简单的地图、分析地图上的信息等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与地图相关的拓展资源，如地理杂志、在线地图网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出地图绘制的错误或提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如绘制家乡的地图。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在线地图网站，探索更多地理信息。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

课堂教学中，通过讲解和实践活动，帮助学生掌握地图的基本知识和技能。

课后拓展应用，帮助学生巩固所学知识，并激发他们对地理学习的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地图认知能力提升

2.空间思维能力的培养

本节课