2024年秋七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 2 They’re waiting for buses or trains教学设计 （新版）外研版.docx

2024年秋七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit2They’rewaitingforbusesortrains教学设计（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是七年级英语上册Module9PeopleandplacesUnit2They’rewaitingforbusesortrains这一章节。这个单元主要围绕人们在不同地方的活动展开，特别是他们在等待公交车或火车时的场景。我们会通过对话、图片和练习来了解这些日常生活中的英语表达。准备好了吗？让我们开启一段有趣的英语之旅吧！??

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握描述人们等待公交车或火车时使用的英语句型，如They’rewaitingforbuses/trains.和Ittakes...to...。

②正确运用现在进行时态来描述正在进行的动作，例如Theyarewaitingfor...。

②学会使用比较级和最高级来描述等待时间，如Ittakesalongtime和Ittakesthelongesttime。

2.教学难点，

①理解并区分现在进行时态与一般现在时态的使用场景，尤其是在描述短暂性和持续性动作时。

②准确理解和运用时间表达，特别是在涉及到时间长短的比较时，如afewminutes与alongtime的区别。

②培养学生根据语境选择合适的动词形式，包括不规则动词的变化，以及如何在对话中自然地使用这些结构。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传学习资料和互动讨论。

-信息化资源：英语教学软件、在线词典、相关视频资料（如公交车或火车站场景视频）。

-教学手段：实物教具（如公交票、火车票模型）、图片卡片、互动式电子白板应用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是关于人们等待公交车或火车时的英语表达。请大家提前观看我上传的视频，了解一些基本的场景对话，并思考一下，如果你在等车，你会用英语怎么说？

设计预习问题：请思考，在等待公交车或火车时，你可能会遇到哪些情况？比如，你可能需要询问时间、询问路线，或者和朋友聊天等。

监控预习进度：我会通过班级微信群查看你们的预习情况，确保大家都能准备好。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经观看了视频，了解了等待公交车时的常用英语表达。

思考预习问题：我想到了几个情况，比如，如果我想知道公交车什么时候来，我可以说Whenisthenextbuscoming?。

提交预习成果：我已经在群里分享了我想说的句子。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过视频预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行互动和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解课堂内容，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们就要学习如何在英语中描述等待公交车或火车的场景。让我们来看一段视频，看看人们是如何用英语交流的。

讲解知识点：现在进行时态是描述正在进行的动作，比如Theyarewaitingforthebus.。我们还会学习如何表达时间长短，比如Ittakestenminutestogettothestation.

组织课堂活动：现在，我们分成小组，模拟一下在车站等待的场景，用英语进行对话。

解答疑问：如果你们在模拟过程中遇到困难，不要犹豫，举手问我。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对现在进行时态有了更深的理解。

参与课堂活动：我和我的小组一起模拟了等待公交车的场景，我们用英语进行了对话。

提问与讨论：我有一个问题，如果我们要描述等了很长时间，我们该怎么说？

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解现在进行时态和时间表达的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生掌握现在进行时态和时间表达的使用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试用英语描述你等待公交车或火车的经历。

提供拓展资源：我会在学校图书馆找到一些关于日常英语表达的书籍，供大家借阅。

反馈作业情况：我会批改你们的作业，并在下次课上给予反馈。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，描述我等待公交车的