3.19 清朝前期社会经济的发展 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.19清朝前期社会经济的发展教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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设计思路

本课以“清朝前期社会经济的发展”为主题，结合2023-2024学年统编版七年级历史下册教材，通过讲述清朝前期农业、手工业、商业的发展，以及对外贸易和民族关系，引导学生了解清朝前期社会经济的繁荣景象，培养学生的历史观和民族自豪感。教学设计注重启发式教学，通过问题引导、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

核心素养目标

1.培养学生通过历史材料分析历史现象的能力，理解历史发展的规律。

2.增强学生的历史责任感，激发对中华文明的认同感和自豪感。

3.提升学生运用历史知识解决现实问题的能力，培养跨学科思维。

4.培养学生尊重多元文化，理解不同民族交往交流交融的历史。

5.培养学生具备良好的历史意识，形成正确的价值观和历史观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已经学习了关于明朝末年社会矛盾和清军入关的相关内容，对明清更替的历史背景有所了解。此外，学生对中国的传统农业、手工业和商业也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史学科普遍具有好奇心，对清朝前期社会经济的发展尤其感兴趣，因为他们可以从中看到与自己生活较为接近的历史现象。学生的历史思维能力正在形成中，他们能够通过观察图片、地图等历史资料来理解历史事件。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过阅读文本来学习，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解清朝前期社会经济发展的复杂性时可能会遇到困难，如对历史概念的把握、对历史事件因果关系的理解等。此外，由于历史资料的局限性，学生可能难以全面理解当时的社会经济状况。同时，学生可能对历史人物和事件的评价存在主观倾向，需要教师引导他们形成客观的历史观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年统编版七年级历史下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备清朝前期社会经济发展相关的历史图片、经济统计图表、历史人物画像等多媒体资源，以丰富教学视觉。

3.教学视频：挑选与课程内容相关的历史纪录片或短片，以辅助学生理解历史事件和背景。

4.分组讨论材料：提供分组讨论时所需的历史资料，如历史文献节选、地图等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段清朝前期社会生活的短视频，引导学生观察并思考：清朝前期人们的生活是怎样的？

2.提出问题：结合视频内容，提问：“清朝前期社会经济发展有哪些特点？”

3.学生回答：教师引导学生总结清朝前期社会经济发展的特点，如农业、手工业、商业的繁荣等。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解农业发展：介绍清朝前期农业生产的工具、种植技术、粮食产量等方面的变化，强调农业对国家经济发展的重要性。

2.讲解手工业发展：分析清朝前期手工业的繁荣，如瓷器、丝绸、棉纺织业等，强调手工业在国内外贸易中的地位。

3.讲解商业发展：介绍清朝前期的商业活动，如市集、商队、货币等，强调商业对经济发展的推动作用。

4.讲解对外贸易：分析清朝前期的对外贸易，如丝绸之路、海上丝绸之路等，强调对外贸易对国家经济发展的影响。

5.讲解民族关系：介绍清朝前期各民族间的交往、交流、交融，强调民族关系对国家统一和经济发展的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论清朝前期社会经济发展的原因和影响，每组选派代表发言。

2.练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：清朝前期农业、手工业、商业的发展对国家经济发展有何影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：清朝前期社会经济发展有哪些特点？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：清朝前期农业、手工业、商业的发展对国家经济发展有何影响？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从清朝前期社会经济发展的历史经验中汲取智慧，为我国现代化建设提供借鉴？

2.学生回答：教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期社会经济发展的特点和影响。

2.作业布置：要求学生课后查阅资料，了解清朝前期某一历史事件或人物，下节课分享。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清史稿》节选：阅读有关清朝前期农业、手工业、商业发展的章节，深入了解当时的社会经济状况。

-《中国古代经