2《树之歌》（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

2《树之歌》（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《树之歌》（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

教学内容

教材：《语文》二年级上册统编版

章节：《树之歌》

内容：学习课文《树之歌》，了解树木与人类生活的密切关系，感受大自然的美丽。通过朗读、背诵、讨论等形式，引导学生认识各种树木的特点，激发学生对大自然的热爱和保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和生态意识。通过学习《树之歌》，学生能够提升语言表达能力和文学鉴赏能力，培养对自然美的感知和欣赏，同时增强环保意识，认识到人与自然和谐共生的必要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《树之歌》中树木名称的记忆和正确朗读。

2.理解课文内容，感受树木与人类生活的关系。

难点：

1.理解课文中的比喻和拟人手法，体会其表达效果。

2.学生对树木种类和特点的识别和记忆。

解决办法：

1.通过反复朗读和分组背诵，帮助学生记忆树木名称，并指导正确的发音。

2.通过图片展示、生活实例讲解，帮助学生理解比喻和拟人手法的运用，提高文学鉴赏能力。

3.结合课外阅读，拓展学生对树木种类和特点的了解，通过小组讨论和角色扮演，加深记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级学习平台或学校网络教学平台

-信息化资源：树木图片库、课文朗读音频、相关视频资料

-教学手段：实物教具（树木模型或图片）、卡片、黑板或白板

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的树木，提问：“你们在视频中看到了哪些树木？它们有什么特点？”

2.引导学生思考树木与人类生活的关系，提问：“树木对我们的生活有什么作用？”

3.提出本节课的主题：“今天，我们一起来学习《树之歌》，了解树木的故事。”

讲授新课（用时15分钟）

1.朗读课文《树之歌》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

2.逐句讲解课文，引导学生理解树木的名称和特点。

3.介绍课文中的比喻和拟人手法，例如：“松树穿上了绿衣服”，“柳树摇着长辫子”等，让学生体会这些表达方式的美感。

4.结合图片和实物教具，让学生更直观地了解各种树木。

巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：分组讨论课文中的树木种类和特点，每组派代表进行分享。

2.朗读比赛：进行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力和对课文内容的记忆。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“你们喜欢哪些树木？为什么？”

2.提问：“除了课文中的树木，你们还知道哪些树木？”

师生互动环节（用时5分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，分别扮演树木和人类，体验树木与人类生活的互动。

2.学生分享自己对树木保护的认识，提出保护树木的建议。

创新教学环节（用时5分钟）

1.利用信息化资源，展示树木生长过程的动画，让学生了解树木的生长过程。

2.学生分组合作，设计一棵“理想中的树”，展示自己的创意和环保理念。

课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调树木对人类生活的重要性。

2.提醒学生爱护树木，保护环境。

教学时间安排如下：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-创新教学环节：5分钟

-课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

六、学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够正确识别和记忆课文《树之歌》中提到的树木名称，如松树、柳树、杨树等，并能理解这些树木的基本特点。

2.**朗读能力**：学生在课堂上通过反复朗读和比赛，提高了自己的朗读水平，能够流利、有感情地朗读课文。

3.**文学鉴赏**：学生通过学习课文中的比喻和拟人手法，提升了文学鉴赏能力，能够理解并欣赏诗歌中的艺术表达。

4.**环保意识**：学生对树木与人类生活的关系有了更深刻的认识，增强了环保意识，能够意识到保护树木的重要性。

5.**合作与交流**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提高了交流能力，能够表达自己的观点并倾听他人的意见。

6.**创新思维**：通过设计“理想中的树”活动，学生的创新思维得到了锻炼，能够结合实际和生活经验提出具有创造性的想法。

7.**情感态度**：学生对大自然和树木产生了深厚的感情，愿意参与到保护环境的实际行动中。

8.**文化素养**：通过学习课文，学生了解了我国丰富的自然文化，增强了文化自信。

9.**自主学习能力**：学生在教师的引导下，学会了如何通过图片、视频等资源自