2024-2025学年新教材高中地理 第4章 地球上水的运动与能量交换 第1节 陆地水体及其关系教学实录 中图版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中地理第4章地球上水的运动与能量交换第1节陆地水体及其关系教学实录中图版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年新教材高中地理第4章地球上水的运动与能量交换第1节陆地水体及其关系》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过分析陆地水体及其关系，将学生已学过的地球表面水体分布、水循环等知识进行深化，并与课本中的相关章节如《水循环》、《地球上的水》等内容相联系。

二、核心素养目标

培养学生对地理环境的整体认知能力，提升学生对水资源分布与运动规律的探究意识，增强学生的地理思维和科学探究精神。通过本节课的学习，使学生能够理解陆地水体间的相互关系，认识到水资源在地球水循环中的重要作用，形成可持续发展的观念。同时，培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，提高学生的地理实践力和地理科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解陆地水体的类型和分布特点。

-掌握不同陆地水体（如河流、湖泊、地下水）之间的相互关系和能量交换过程。

-认识到地表水与地下水的转化关系，以及水循环在陆地水体间的循环作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解地表水与地下水的转化机制，特别是地下水补给和排泄过程。

-分析不同气候和地形条件下，陆地水体的分布和运动规律。

-应用地理信息系统（GIS）分析陆地水体空间分布和动态变化，需要学生具备一定的地理信息处理能力。

-举例说明，如：如何通过实际案例让学生理解干旱地区地下水的重要性，以及如何通过实验或模拟演示水循环过程。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的系统讲解和学生的互动讨论，帮助学生逐步理解陆地水体的概念和关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同类型的陆地水体，体验水循环过程中的能量交换。

3.利用实验模拟水循环过程，如制作简易水循环模型，让学生直观感受地表水与地下水的转化。

4.结合GIS软件，进行虚拟实验，分析不同地形和气候条件下的水循环模式。

5.利用多媒体资源，如地图、视频和动画，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示世界水资源分布图，引导学生观察并讨论地球上水资源的分布不均现象，提出问题：“为什么地球上的水资源分布如此不均？”以此激发学生对水资源分布与运动规律的好奇心和探究欲望。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师讲解陆地水体的类型、分布特点和相互关系，结合课本内容，举例说明河流、湖泊、地下水等不同水体在地球水循环中的作用。用时：10分钟。

2.讲解地表水与地下水的转化关系，通过实际案例，如城市地下水资源的利用和保护，让学生理解地下水的重要性。用时：7分钟。

3.分析不同气候和地形条件下，陆地水体的分布和运动规律，以我国南方与北方水资源的差异为例，引导学生思考地理环境对水资源的影响。用时：8分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组制作简易水循环模型，通过实际操作，直观感受地表水与地下水的转化过程。用时：10分钟。

2.利用GIS软件，分析不同地形和气候条件下的水循环模式，让学生通过虚拟实验，加深对水循环规律的理解。用时：15分钟。

3.角色扮演活动，让学生扮演不同类型的陆地水体，体验水循环过程中的能量交换，培养学生的地理思维和团队协作能力。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论不同地区水资源的合理利用和保护措施，如节约用水、防治水污染等。举例：我国北方地区如何通过农业节水技术提高水资源利用效率。

2.学生分析地理环境对水资源的影响，如地形、气候等因素对水循环的影响。举例：为什么我国南方地区水资源丰富，而北方地区水资源匮乏？

3.学生探讨如何应对全球气候变化对水资源的影响，如气候变化对水循环的影响及应对策略。举例：如何通过调整农业结构，减少气候变化对水资源的影响。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，如陆地水体的类型、分布特点、地表水与地下水的转化关系等。通过提问和解答，检查学生对本节课知识的掌握程度。最后，教师总结水资源的合理利用和保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注水资源问题。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。

六、知识点梳理

1.陆地水体的类型与分布

-河流：地球表面流动的水体，具有源头、流域、河口等特征。

-湖泊：地球表面相对