2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students教学实录 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教学实录（新版）冀教版

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教学内容

教学内容：2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教学实录（新版）冀教版。本节课主要围绕学校生活展开，学习关于老师和学生的词汇和句型，如：teacher,student,classroom,desk,schoolbag等。通过情景对话，学生将能够运用所学词汇和句型描述学校和老师同学之间的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型进行日常对话，提高口语表达能力。文化意识方面，学生了解学校生活的文化背景，增强跨文化交际意识。思维品质方面，通过小组合作和角色扮演，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：teacher,student,classroom,desk,schoolbag等，学生需能够正确发音和书写。

-重点句型：Howareyou?Whatsyourname?Thisismyteacher.MyteacherisMr.Wang.等，学生需能够运用这些句型进行自我介绍和询问对方信息。

-重点语法：一般现在时态的肯定句和否定句，以及疑问句的结构，学生需能够正确构造句子。

2.教学难点：

-词汇的拼写与发音：学生可能对某些单词的拼写和发音感到困难，如teacher和student，需要通过反复练习和听读来强化。

-句型结构理解：学生可能难以理解疑问句和否定句的构成，需要通过具体的例句和练习来加深理解。

-语境运用：学生可能难以将所学的词汇和句型自然地应用到真实的交流情境中，需要通过角色扮演和情景模拟来提高语境应用能力。

-文化差异：学生可能对西方学校的日常用语和文化背景不熟悉，需要通过文化导入和讨论来增强跨文化意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如教室模型、学生模型）、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台、网络资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、电子教材。

-教学手段：图片、视频、PPT课件、情景模拟、角色扮演、小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语问学生：Whatsyourfavoritesubjectatschool?引导学生思考并回答，以此激发他们对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的学校相关词汇，如class,desk,book等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用英语详细讲解本节课的主要知识点，包括教师和学生相关的词汇和句型，如teacher,student,classroom,desk,schoolbag等。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如一张老师的照片、一个学生的书包，来帮助学生理解这些词汇的实际意义。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述图片中的场景，如：Thisismyteacher.Sheisanicewoman.或Lookattheschoolbag.Itsbigandcolorful.

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-情景模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟在教室里的情景，如学生自我介绍、老师提问等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

-语法讲解：教师讲解一般现在时态的肯定句和否定句，以及疑问句的结构，并通过例句帮助学生理解语法规则。

-练习巩固：教师提供一些练习题，让学生在纸上完成，如填空、选择题等，以检验学生对知识点的掌握。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演练习，如模拟一个班级会议，每个学生用所学词汇和句型介绍自己或提问。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述：教师请几名学生复述本节课的主要内容，检查学生对知识的掌握情况。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，如让学生用所学词汇和句型写一篇短文，描述自己在学校的日常生活。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和提交方式。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和方式，