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U!年级上册语文教学工作计划

四班级上册语文（教学（工作计划））篇怎么写?在（语文学习）

过程中，感受生活的富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮

丽的山河、富饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情。这里

给大家分享一些关于四班级上册语文教学工作计划15篇，供大家参

考。

四班级上期语文教学工作计划篇1

一、班级学生基本情况分析：

本班有学生15名，其中男生9人，女生6人。我班学生思维相

当活跃，个性张扬，学习主动性较强，爱好比较浓厚，基础知识比较

扎实，听、说、读、写的能力都比较好，基本知道一些学习语文内规

律，具备了一定的独立学习语文的能力。但不善于倾听别人的观点和

意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记号边写下疑问感

受;学生不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待提高。因

此，教学要从学生的学习习惯、做人、做事抓起，促进他们的全面进

展。

二、教材分析：

北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，分别为：《师

生》、《明月》、《民族之花》、《收获》、《桥》、《方寸世界》、《地名》、

《规则》、《音乐》、《金钱》、《大与小》、《风雪》。其中，第七单元《地

名》是一个开放性的单元，其余单元由主体课文和〃语文天地〃两部分

组成。这些单元所涉及的内容富多彩，如：《明月》、《桥》、《风雪》

等单元从人和自然的维度设计，通过这些单元的学习，使学生热爱自

然、亲近自然、了解自然、保护自然，建立起处理进展与保护环境关

系的意识；《帅生》、《民族之花》、《方寸世界》、《音乐》等，从人与

社会的维度设计的,通过这些单元的学习，培育学生爱亲人、爱家乡、

爱祖国的情感，提高学生的（文化）品位和审美情趣，提高学生思考

和文化选择能力，为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠

定基础。《收获》、《规则》、《金钱》、《大与小》等，从人与自我的维

度设计，通过这些单元的学习，帮助孩子逐渐树立正确的个人意识,

使孩子的心理健康成长，当然，这也不是绝对的，某一元虽然从某

一维度设计的，但它很可能也涉及另外的维度。〃语文天地〃包括〃日

积月累〃、〃畅所欲言〃、〃开卷有益〃、〃初显身手〃和〃金钥匙〃。

四班级教材的体例与前三个班级相同：仍然采纳主题元的形式

编写，每册共有12个元包（括一个开放元），每个元分主体课文

和〃语文天地〃两个部分。四班级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需

要自学生字新词和句（子），课本对这方面的自学能力要求比较明确。

这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。

四班级上册1—3元〃学写摘录笔记〃。语文教学摘录的重点在

于语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的（学习

（方法）），可以另设一个摘录本，从（语文教材）之内或者从语文教

材之外摘录。

第4元后的语“文天地〃中，〃日积月累〃第一项〃学写摘录笔记〃

改为我的摘录笔记〃，旨在培育学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘

录笔记的具体要求是：必须写，常常写，养成习惯。

对摘录的内容不应做统一的要求，但是应该通过沟通给予必要的

指导。培育学生写摘录笔记，从激发爱好、养成习惯、教给方法这三

方面落实。

三、教学目标：

1、认识81个汉字，正确书写257