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第6课+让我们的学校更美好+第二课时（优质教学设计）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课+让我们的学校更美好+第二课时（优质教学设计）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制）

教材分析

第6课《让我们的学校更美好》第二课时（优质教学设计）2023-2024学年三年级上册道德与法治部编版·五四制），本节课以学校环境建设为主题，通过引导学生认识学校环境的重要性，培养学生的环保意识，提高学生参与学校环境建设的积极性。教学内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有助于培养学生的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生关爱环境、尊重生命的意识，提高学生保护环境的自觉性。

2.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论，提升学生解决问题的能力。

3.增强学生参与学校环境建设的责任感，激发学生为美化校园贡献力量的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解学校环境对个人成长的重要性，认识到学校环境美化对于学习氛围的影响。

②引导学生参与讨论，提出改善学校环境的实际建议，并能够将这些建议与个人的实际行动相结合。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的环保观念，理解环保行为与个人责任的关系。

②指导学生如何将环保理念转化为具体的环保行为，例如垃圾分类、节约用水用电等。

③引导学生在面对校园环境问题时，能够运用合作与沟通的技巧，共同解决问题，提升团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和实例，生动讲解学校环境的重要性，引发学生共鸣。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享改善学校环境的想法，培养学生的合作与交流能力。

3.实践法：引导学生参与校园环境美化活动，将理论知识转化为实际行动。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校环境问题及改善方案，增强视觉冲击力。

2.实地考察：组织学生参观校园，观察环境问题，提高学生对现实问题的认识。

3.教学软件应用：使用环保教育软件，通过互动游戏，加深学生对环保理念的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境建设兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢我们的学校吗？有没有想过我们可以如何让学校变得更好？”

展示一些关于学校环境改造的图片或视频片段，让学生直观感受学校环境改造的魅力。

简短介绍学校环境建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校环境建设的目的，包括改善学习氛围、提高生活质量等。

详细介绍学校环境建设的组成部分，如绿化、卫生、设施等。

3.学校环境建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校环境建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校环境建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成果，让学生全面了解学校环境建设的多样性。

引导学生思考这些案例对学校环境改善的影响，以及如何在自己的生活中实践环保。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个学校环境问题进行讨论。

小组内讨论该问题的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校环境建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、原因分析及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校环境建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校环境建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校环境建设在提升校园生活质量、培养学生环保意识等方面的价值。

布置课后作业：让学生收集并整理关于学校环境建设的资料，为下一节课做好准备。

7.课后拓展活动

目标：鼓励学生在日常生活中实践环保，提升环保意识。

过程：

教师引导学生思考如何将学校环境建设的理念应用到家庭和社区。

布置课后拓展任务，如设计校园环保海报、参与社区环保活动等。

鼓励学生分享自己的环保实践，全班共同讨论和交流。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本课程的学习，能够掌握学校环境建设的基本概念，理解学校环境对个人成长的重要性，以及环保行为与个人责任的