3.9 列宁与十月革命 教学设计 2023-2024学年部编版历史九年级下册.docx

3.9列宁与十月革命教学设计2023-2024学年部编版历史九年级下册

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设计思路

本课设计以“3.9列宁与十月革命”为主题，紧密结合部编版历史九年级下册教材内容，通过讲述列宁与十月革命的历史背景、过程及意义，引导学生深入了解俄国十月革命的历史地位和影响。课程设计注重历史知识的传授与能力培养相结合，通过情景教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维和分析能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史理解、历史解释和唯物史观等核心素养。学生将通过学习十月革命的历史背景和过程，理解革命的社会根源和阶级动力，提升对历史事件的理解能力。同时，通过分析列宁的领导作用和革命的意义，培养学生的历史解释能力，并引导他们从唯物史观的角度审视历史发展。此外，课程还将培养学生的批判性思维和爱国主义精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：列宁的领导作用。本节课需要强调列宁在俄国十月革命中的领导地位，包括他提出的布尔什维克党的革命策略和他在革命过程中的决策。

-重点二：十月革命的历史意义。重点讲解十月革命如何推翻了沙皇专制制度，建立了世界上第一个社会主义国家，以及它对世界历史进程的影响。

2.教学难点

-难点一：革命背景的复杂性。学生需要理解十月革命发生的深层次社会原因，包括俄国资本主义的发展、工人阶级的壮大、农民的困境以及沙皇政府的腐败等。

-难点二：革命过程的理解。十月革命的过程涉及复杂的政治斗争和军事行动，学生需要掌握起义的起因、经过和结果，以及不同阶级在革命中的角色和立场。

-难点三：革命意义的深度分析。学生需要理解十月革命不仅改变了俄国的政治格局，还对国际共产主义运动产生了深远影响，这一点需要通过深入的历史分析来把握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解列宁的思想和十月革命的历史背景，引导学生思考革命的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演列宁、布尔什维克党员、沙皇政府官员等角色，模拟革命过程中的关键对话和决策，增强学生的参与感和理解力。

3.利用多媒体展示革命的历史图片和视频资料，帮助学生直观地感受革命的氛围和影响。

4.引导学生进行小组讨论，分析十月革命的历史背景、过程和影响，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对列宁与十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄国十月革命吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于俄国十月革命的图片或视频片段，让学生初步感受革命的氛围和意义。

简短介绍俄国十月革命的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.列宁与十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解列宁与十月革命的基本概念、历史背景和过程。

过程：

讲解列宁的生平和思想，强调他在俄国革命中的领导地位。

详细介绍俄国十月革命的历史背景，包括沙皇制度的衰落、社会矛盾的激化等。

概述十月革命的过程，从起义的发动到政权的确立，使用时间轴帮助学生梳理。

3.列宁与十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解列宁与十月革命的特性和重要性。

过程：

选择列宁的《四月提纲》和《十月革命宣言》等文献进行分析。

详细介绍每个案例的背景、内容和意义，让学生全面了解列宁的革命理论和十月革命的实践。

引导学生思考列宁的思想如何指导十月革命，以及革命对俄国社会和世界格局的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与列宁或十月革命相关的主题进行讨论，如“列宁的领导艺术”、“十月革命的国际影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对列宁与十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调列宁与十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括列宁的生平和思想、十月革命的历史背景和过程等。

强调列宁与十月革命在俄国历史和世界历史中的重要地位，鼓励学生进一步探索革命的历史意义。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于列宁与十月革命的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.列宁的生平和思想

-列宁的早期革命活动

-列宁的马克思主义理论贡献

-列宁的布尔什维克党领导地位