四年级数学上册教案2.pdfVIP

第一单元计划

大数的认识

单元教学内容

1、亿以内数的认识2.十进制计数法

3.亿以上数的认识4.用计算器计算

单元教学目标

知识与能：

1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿

以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。

2.掌握亿以内的数位顺序表。

3.会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”

作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。

过程与方法

1、进一步培养学生比较灵活合理的读、写大数的能力。

2、发展学生的逻辑思维能力，能应用所学的知识进行类推迁移，逐步培养

学生自学知识的能力。

3、高学生综合运用所学数学知识解决简单地问题的能力。

情感态度价值观

1、通过读、写教师搜集的一些有针对性的数据，体会和感受人数在口常生

活中的应用，进一步培养学生数感。

2、通过学生收集数的各种计数法、计数符号、阿拉伯数字的信息，进一步

增进学生学习数学的情感与兴趣。

3、通过学习，逐步培养学生的团结协作精神。

单元教学重难点

重点：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，

掌握十进制计数法。

2、掌握亿以内II勺数位顺序表，并能正确、熟练的进行大数的读、写。

难点：1、理解•些有关数的概念，如：数值、数位、位数、数级、十进制

难点计数法等。

2、让学生更多的利用旧知识进行迁移类推，自主探索、研究发现规律，概括

总结得出结论。

单元教学策略：

1.重视基础知识、基本概念的学习，但在学习时要为学生留有自主探

调整与补充教学预案

索和交流的空间。对于数位、数级、十进关系等，要让学生牢固掌握，但不要

像以前一样把现成的结论、法则教给学生，要让学生自己去发现。

2.要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。教材上有一些小的实践活动:

P4：说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。P12：在家长帮助下收集有关大

数的信息，在全班交流。P17：你还想了解其他地区的人口数？如果可能，到互

联网上查一查。P23：关于算盘，你还知道什么？

单兀课时安排：11课时左右

第1课时亿以内数的认识

教学内容：P2-4例1

教学目标：

知识与技能：

1、使学生知道生活中有万大的数；

2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相

邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。

过程与方法：

使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的

概念。

情感态度和价值观：

体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识

和能力。

教学重难点：

重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

难点：掌握每相邻两个计数单位之间