常见的工具（教学设计) 一年级上册科学人教鄂教版.docx

常见的工具（教学设计)一年级上册科学人教鄂教版

主备人

备课成员

设计思路

本课《常见的工具》以一年级上册科学人教鄂教版教材为基础，通过实物展示、图片观察、小组讨论等方式，引导学生认识并了解生活中常见的工具，如剪刀、勺子、锤子等。课程设计注重实践操作，培养学生动手能力和观察能力，同时强调工具使用时的安全意识。通过本节课的学习，使学生初步掌握工具的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣，提高观察、比较、分类等科学思维能力。通过实际操作，增强动手实践能力，培养解决问题的能力。树立安全意识，学会正确使用工具，养成良好的生活习惯。发展合作学习的能力，提高团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握剪刀、勺子、锤子等常见工具的基本功能和使用方法。

-通过实物操作，学会如何正确、安全地使用工具。

2.教学难点：

-难点一：区分不同工具的用途和特点。

-例如，学生可能难以理解为什么剪刀适合剪纸张而勺子适合舀食物。

-难点二：安全使用工具的意识培养。

-例如，学生可能不知道使用剪刀时如何避免手指受伤。

-难点三：动手操作中的精细动作协调。

-例如，一年级学生可能在使用剪刀时难以掌握力度和角度的平衡。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍工具的基本知识，如名称、用途等。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对工具使用的理解和经验。

3.实验法：让学生亲自操作工具，体验其使用过程，培养动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示工具的使用场景。

2.实物教学：准备各类工具实物，让学生近距离观察和操作。

3.游戏化教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习工具的使用方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“小朋友们，你们知道家里有哪些常用的工具吗？”为开场，引导学生思考并说出自己家中常见的工具。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的物品分类和用途相关知识，为学习新的工具知识做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过实物展示和图片介绍，讲解剪刀、勺子、锤子等常见工具的名称、形状、颜色和基本功能。

-举例说明：以剪刀为例，展示如何正确地使用剪刀剪纸，并强调使用时的安全注意事项。

-互动探究：分组让学生进行讨论，分享他们家中或其他地方常见的工具，并交流使用心得。

3.工具操作（约15分钟）

-学生活动：每组学生分配一个工具，在教师指导下进行操作练习。

-教师指导：观察学生操作过程，及时纠正错误动作，确保学生正确、安全地使用工具。

4.工具分类（约10分钟）

-学生活动：让学生根据工具的用途和特点，将它们分类，如剪刀、勺子、锤子等。

-教师指导：引导学生观察工具的特点，进行合理的分类。

5.工具安全（约10分钟）

-讲解安全知识：教师讲解使用工具时的安全注意事项，如剪刀不要对准他人、使用锤子时要戴手套等。

-学生活动：让学生模拟使用工具的场景，展示他们如何遵守安全规则。

6.工具创作（约15分钟）

-学生活动：引导学生利用家中现有的工具，进行创意制作，如用剪刀剪出图案、用勺子制作小饰品等。

-教师指导：给予学生适当的指导，鼓励他们发挥想象力，制作出有创意的作品。

7.工具展示（约10分钟）

-学生活动：每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定他们的创意和努力。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调工具的重要性和使用方法。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习打下基础。

整个教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与，达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-工具的历史：介绍剪刀、勺子、锤子等工具的发展历程，以及它们在不同历史时期的作用。

-工具的材质：探讨不同工具的制作材质，如金属、塑料、木头等，以及这些材质对工具性能的影响。

-工具的安全使用：提供一些常见工具的安全使用指南，如使用剪刀时的注意事项、如何正确握持锤子等。

-工具的艺术：展示一些使用工具创作的艺术作品，如剪纸、木雕等，激发学生对工具使用的新兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在家中观察并记录家中常见的工具，了解它们的用途和特点，并尝试用文字或图片进行描述。

-实践活动：组织学生参与社区或学校的清洁活动，让他们亲自使用清洁工具，体验工具的实际应用。

-小组项目：让学生分组研