沪科版（2023）信息技术九下 第二单元 活动一《设计地面》教学设计.docx

沪科版（2023）信息技术九下第二单元活动一《设计地面》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本课设计以沪科版（2023）信息技术九下第二单元《设计地面》为载体，通过引入实际场景，引导学生运用所学知识设计地面图案，培养其审美能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，提升学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过设计地面图案活动，提升学生对信息技术在现实生活中的应用能力。发展计算思维，引导学生运用算法思维解决实际问题。增强数字化学习能力，让学生在操作过程中熟练掌握软件工具。提升问题解决能力，通过协作学习，培养学生独立思考和团队协作的能力。

学情分析

本节课面向九年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。在知识层面，学生对图形设计软件有一定的了解，但对高级功能的应用和创意设计能力还有待提高。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但创新思维和审美能力有待加强。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重激发学生的创新意识，鼓励他们尝试不同的设计方法；其次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力；最后，针对学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解图形设计软件的基本操作和设计技巧。

2.案例分析法：通过分析优秀设计案例，启发学生思考，激发创意。

3.实践操作法：引导学生亲自动手设计地面图案，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示设计过程，直观展示设计步骤和技巧。

2.实物展示：展示实际地面设计案例，增强学生对设计效果的理解。

3.在线资源：利用网络资源，拓展学生视野，丰富设计素材。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段城市建筑设计的视频，展示不同风格的地面设计，激发学生的兴趣。

2.**问题提出**：引导学生思考，为什么不同的场所会选择不同的地面设计风格？

3.**引入主题**：提出本节课的主题——“设计地面”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

**讲授新课（20分钟**）

1.**软件操作基础（5分钟）**：

-介绍图形设计软件的基本界面和功能。

-演示如何使用软件进行图形绘制和编辑。

2.**设计元素应用（5分钟）**：

-讲解如何选择和运用不同的设计元素，如线条、形状、颜色等。

-通过实例展示如何组合设计元素，创造出具有美感的地面图案。

3.**创意设计方法（5分钟）**：

-引导学生思考创意设计的方法，如对称、对比、节奏等。

-展示创意设计的案例，分析其设计思路和特点。

4.**设计原则（5分钟）**：

-讲解地面设计的基本原则，如实用性、美观性、安全性等。

-强调设计原则在地面设计中的重要性。

**巩固练习（15分钟**）

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组设计一个地面图案。

2.**操作指导**：巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3.**展示交流**：每组展示自己的设计作品，其他小组进行评价和反馈。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对设计过程中的关键步骤，提出问题，引导学生思考。

2.**讨论解答**：鼓励学生发表自己的观点，进行小组讨论，共同解决问题。

**师生互动环节（10分钟**）

1.**互动提问**：教师针对设计原则和创意方法提出问题，引导学生思考。

2.**案例分析**：结合学生的设计作品，分析设计中的亮点和不足。

3.**评价反馈**：教师对学生的设计作品进行评价，提出改进建议。

**核心素养能力的拓展要求（5分钟**）

1.**审美能力培养**：引导学生关注设计的美感，提高审美鉴赏能力。

2.**创新思维训练**：鼓励学生尝试不同的设计方法，培养创新思维。

3.**问题解决能力提升**：通过设计过程中的问题解决，提升学生的实践能力。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结回顾**：回顾本节课的学习内容，强调设计原则和创意方法。

2.**作业布置**：要求学生课后完成一个地面设计作品，并提交设计说明。

**教学时间总计：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够熟练掌握图形设计软件的基本操作，包括界面布局、工具使用、图层管理等功能。

-学生了解并能够应用设计元素，如线条、形状、颜色等，进行图案的绘制和编辑。

-学生掌握了地面设计的基本原则，包括实用性、美观性、安全性等。

2.**技能提升**：

-学生通过实际操作，