会说话的手（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级上册.docx

会说话的手（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

会说话的手（教学设计）-2023-2024学年苏少版美术四年级上册。本节课内容与课本紧密关联，通过引导学生观察、想象和创作，提升学生的美术表现力和创造力。课程内容丰富，贴近学生生活，旨在培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

核心素养目标

培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美感知和艺术鉴赏素养。通过绘画“会说话的手”，增强学生的造型表现能力，激发创新意识，培养动手操作能力和审美创造能力，同时强化文化理解，感受中华民族传统文化与现代艺术的结合。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前美术学习中已经接触过基础的绘画技巧，如线条、色彩和形状的运用。他们对人体基本结构有一定了解，能够识别手的基本形态和动态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对绘画充满好奇和兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和情感。学生的绘画能力参差不齐，部分学生具备较强的造型能力和色彩搭配能力，而部分学生可能需要更多的指导和练习。学习风格上，有的学生偏好细致入微的写实风格，有的则倾向于自由奔放的创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作“会说话的手”时，可能会遇到以下困难：一是对手部结构的理解和表现不够准确；二是色彩搭配难以把握，影响作品的整体效果；三是创意思维的激发和表达可能存在困难。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和示范，帮助学生克服学习中的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏少版美术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备手部结构图、著名画作中手部特写图片、色彩搭配示范等。

3.实验器材：提供彩色画纸、画笔、调色板等绘画工具。

4.教室布置：布置宽敞的绘画区域，设立分组讨论区，确保光线充足。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手部绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们的手能做什么？有没有想过你的手能说话？”

展示一些关于手部绘画的图片或视频片段，让学生初步感受手部绘画的魅力或特点。

简短介绍手部绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.手部绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手部绘画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解手部绘画的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手的基本形态和动态，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手部绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手部绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手部绘画案例进行分析，如梵高的《手握烟斗的自画像》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手部绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对手部绘画艺术的影响，以及如何通过手部绘画表达情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手部绘画相关的主题进行深入讨论，如“手部绘画在不同文化中的表现”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手部绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手部绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手部绘画的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手部绘画在艺术创作和个人表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手部绘画。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生进一步学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生尝试创作一幅手部绘画作品，可以是写实或抽象风格，并附上简要的创作说明。

提醒学生注意观察生活中的手部动作和形态，鼓励他们在日常生活中发现和创作更多有趣的手部绘画作品。

教学过程设计结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手部绘画的历史与发展：介绍手部绘画在各个历史时期的表现形式，如古代壁画、现代艺术作品等，以及不同文化背景下手部绘画的特点。

-手部绘画技巧与风格：探讨不同的手部绘画技巧，如写实、抽象、卡通等，以及不同风格的作品分析。

-手部绘画的应用领域：介绍手部绘画在广告设计、服装设计、动画制作等领域的应用实例，激发学生对手部绘画的兴趣。

-手部