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案例：公里的烦恼p127问题：导致该校办学困境的因素有哪些？要摆脱这些办学的烦恼，需要完善哪些政策？采取怎样的措施？壹贰1.2义务教育的均衡化发展1.3高等院校的布局结构调整本部分自己看思考问题：高校布局结构调整的基本依据是什么？我国高校的结构布局是否合理？您认为还需要进行怎样的结构调整？依据是什么？本部分以自学为主01主要思考问题：02政府行政部门与学校的关系应该是怎样的？03校本管理有效实施的基本条件是什么？042.管理体制3.民办教育

3.1民办教育的重点办学领域观点与原理?办教育的主要办学范围是非义务教育以外的各级各类教育，包括幼儿教育机构和各类中高等职前教育机构（即高中阶段的普通教育和职业教育）以及大专本科及其以上的高等教育。教育要遵循市场化运作规律，贴近社会需求，讲求以质取胜。?府要采取包括经费补贴在内的各种方式，鼓励和支持民办教育发展。?3.2民办教育的分类与盈利观点与原理校的所有权可分为营利性民办学校和非营利性民办学校。非营利性民办学校不是说民办学校不能营利，而是指要素所有者只能获得固定的合同收入，没有人拥有民办学校利润的权利；而营利性民办学校的要素所有者可以获得利润。案例：传统学校——美国的一所营利性学校p179问题：运用有关原理分析以上案例：请回答：举办营利性教育机构的内外条件是什么？你认为在中国现实条件下，有发展营利性教育机构的可能和必要吗？3.2民办教育的分类与盈利.3有关民办教育的设置标准及其管理机制观点与原理在民办学校的硬件设施、师资配备和教育质量等多个方面要设定最低标准，据此建立对民办学校的认证制度。设立认证制度，既是保证民办学校学生权利的有效措施，也是保证民办学校优胜劣汰、健康发展的有效措施。建立清晰的产权制度，区分营利性教育机构和非营利性教育机构，同时采取不同的政策，才能保护人们投资教育的积极性，从而吸引更多民间资本投入到教育中。4.升学选拔机制观点与原理1.无论中考还是高考，都是教育对于人才的培养和选拔功能的体现，它们都应服务于社会、国家对人素质的基本需求。2.在不同的历史时期，在国家发展的不同历史阶段，高考和中考的测试重点应有所不同。?3.高考、中考的科目设置是考试制度实施的起点，决定了考量和学校教学的方向。其设置是否合理，会极大地影响初、中等教育能否全面落实国家的教育方针。?4.高考、中考科目设置的原则：第一，高考、中考科目设置的基本原则是教育平等原则，即所有学生受教育和参加考试的机会要保持平等。这是教育民主化的要求，也是政治民主化的要求；第二，高考、中考科目的设置要坚持全面性原则，即高考、中考科目的设置既应该关注依托于基础教育健康运行及改革与发展的需要，又要兼顾高校和高中对学生进一步学习的基本要求；??第三，高考、中考科目设置要坚持稳定性和灵活性相统一的原则。科目的设置须保持一定时期的不变，从而与中学的课程设置、与教学要求保持协调，促进中学教育健康、有序地运行和发展。但是，随着中学课程和教学的改革以及大学、高中对学苗的新要求，考试的科目设置也要随之发生变化。考试科目的设置需要注重稳中有变，变中求稳；第四，高考、中考科目的设置要坚持多样性与一致性相统一的原则。人的发展是丰富多样的，社会对人才的需求是丰富多样的，教育与经济的发展水平在一国之内也存在着明显的差异，因此，考试科目的设置不应追求整齐划一，应有区域性差异。?思考问题01请结合实际谈谈当前中考和高考对学校实施素质教育的影响。04升学选拔的功能和意义有哪些？02为促进素质教育实施性地开展，中考和高考出题应注意的问题有哪些？032019思考问题012020应有谁来评价？评价的机制应是怎样的？022021评价的标准有哪些？032022政府评价学校的利弊有哪些？045.学校评价问题教育问题案例研究工作单位：曲阜师范大学教育科学学院联系电话：0537—4456475Email：主讲教师：张奎明目录课程简介第一编：宏观教育问题教育与个体发展教育与经济发展教育与社会文化教育与社会、人口和自然教育投入第二编：中观教育问题教育的均衡化发展管理体制民办教育的发展升学选拔机制学校评价问题校长、教师的选聘问题教育法制建设第三编微观教育问题学校班级教师学生课程与教学过程活动课程开设目的、意义：通过对教育案例的分析，使学习者了解教育案例的特性，掌握案例中所蕴涵的教育规律、理论与方法，提高分析案例、编写案例的能力。本课程学习对学习者了解教学知识特性，提高分析实际问题的能力，实现个体专业发展等都具有积极的意义。课程及其教学特点：以案例方式展示知