第二单元 友谊的天空 单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二单元友谊的天空单元教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本单元以“友谊的天空”为主题，旨在帮助学生认识友谊的重要性，学会建立和维护友谊。教学设计紧密结合教材，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解友谊的内涵，培养良好的人际交往能力。课程内容与生活实际相结合，注重培养学生的情感态度和价值观。

核心素养目标

1.形成对友谊的积极认知，理解友谊的珍贵性。

2.培养良好的沟通能力，学会倾听、表达和换位思考。

3.增强自我意识，学会在友谊中尊重差异，维护友谊关系。

4.发展同理心，关注他人感受，培养和谐的人际交往态度。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对友谊有着强烈的渴望，但同时也面临着友谊的困惑和挑战。从知识层面来看，学生对友谊的认识较为浅显，对友谊的内涵、重要性以及维护友谊的方法了解有限。在能力方面，学生的人际沟通能力、同理心和社会适应能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在自我中心、缺乏耐心、易冲动等问题，这些因素都可能影响他们对友谊的体验和课程学习。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有重要影响。部分学生可能存在课堂参与度不高、合作意识不强、纪律意识薄弱等问题，这需要教师在教学过程中加以引导和纠正。在课程学习过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和人际交往能力，以促进他们在友谊的天空下健康成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入探讨友谊的主题。

2.通过角色扮演活动，让学生体验不同角色在友谊中的行为与感受。

3.利用案例分析，让学生分析具体情境中的友谊问题，提高解决实际问题的能力。

4.结合多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第二单元的第一课《友谊的力量》。在我们的人生中，友谊是一种宝贵的情感，它伴随着我们的成长，给我们带来温暖和力量。那么，友谊究竟有什么样的力量呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

二、新课导入

1.教师引导学生回顾上一节课的内容，引导学生思考友谊的意义。

（学生）上一节课我们学习了友谊的重要性，友谊可以给我们带来快乐、支持、鼓励等。

2.教师提出本节课的学习目标：

（1）了解友谊的力量；

（2）学会建立和维护友谊；

（3）培养良好的人际交往能力。

三、新课讲授

1.教师讲解友谊的定义和特点，引导学生理解友谊的本质。

（教师）友谊是一种平等、自愿、相互尊重的情感关系。它具有以下特点：真诚、信任、包容、支持、共同成长。

2.教师通过案例分析，让学生了解友谊的力量。

（教师）比如，小明和小红是好朋友，他们在学习上互相帮助，共同进步。当小明遇到困难时，小红给予他鼓励和支持，使他克服了困难。这个案例说明了友谊的力量。

3.教师引导学生讨论如何建立和维护友谊。

（教师）同学们，你们认为如何才能建立和维护友谊呢？

（学生）我认为要真诚待人，尊重他人，关心他人，共同成长。

4.教师讲解人际交往的技巧，提高学生的沟通能力。

（教师）在人际交往中，我们要学会倾听、表达、换位思考。这样，我们才能更好地与他人相处，建立友谊。

四、课堂活动

1.角色扮演：学生分组，分别扮演不同角色，模拟友谊中的场景，体验友谊的力量。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在友谊中的经历，总结友谊的宝贵经验。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调友谊的力量。

（教师）今天我们学习了友谊的力量，了解了友谊的定义、特点以及建立和维护友谊的方法。希望同学们在今后的生活中，珍惜友谊，传递友谊的力量。

2.教师布置课后作业：

（1）思考自己在友谊中的经历，总结友谊的宝贵经验；

（2）结合本节课所学，制定一个建立和维护友谊的计划。

六、课堂反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获和不足。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《友谊的五种品质》：介绍友谊中应具备的五种品质，包括信任、尊重、包容、忠诚和共同成长。

-《友谊的力量：心理学视角》：从心理学角度分析友谊对个体成长和心理健康的影响。

-《如何建立和维护友谊》：提供实用的建议和技巧，帮助学生更好地理解和维护友谊。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解友谊的各个方面。

-鼓励学生思考并记录自己在日常生活中与朋友相处的点滴，分析其中的友谊力量。

-学生可以尝试进行以下探究活