《第二单元 汉字输入：8 串词成句巧修饰》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册.docx

《第二单元汉字输入：8串词成句巧修饰》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以《第二单元汉字输入：8串词成句巧修饰》为主题，紧密围绕浙江摄影版三年级下册教材内容，通过实际操作练习，帮助学生掌握串词成句的技巧，提高语言表达能力。教学过程中注重激发学生兴趣，培养创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉字输入方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。通过汉字输入练习，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性，培养逻辑思维和创造性思维，同时增强对汉字文化的审美体验和传承意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握串词成句的技巧，能够运用所学方法进行创意表达。

难点：将多个词语合理串联，形成具有逻辑性和美感的句子。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生理解串词成句的基本原则。

2.设置情境，引导学生进行小组讨论，鼓励创新思维。

3.分层次布置作业，由易到难，逐步突破难点。

4.及时反馈，针对学生个体差异，提供个性化指导。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电子白板、键盘

-课程平台：浙江摄影版三年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：汉字输入教学软件、在线汉字库

-教学手段：实物教具（如汉字卡片）、多媒体课件

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示一组美丽的自然风光照片，引导学生观察图片中的汉字，提问：“这些汉字是如何输入电脑的呢？”

2.引导学生思考汉字输入的重要性，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解串词成句的基本原则，如主谓宾结构、词语搭配等。

2.通过实例展示如何将多个词语串联成句，让学生理解串词成句的技巧。

3.强调在串词成句时要注重语句的通顺和美感。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课本中的练习题，教师巡视指导。

2.针对学生的练习情况，给予个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如何将以下词语串联成句？”

-雨水、滋润、大地、生机勃勃

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师出示一个词语，学生尝试用该词语串词成句。

2.学生展示自己的句子，教师点评并给予鼓励。

3.教师出示一个场景，让学生用所学知识进行串词成句。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调串词成句的重要性。

2.引导学生反思自己的学习过程，总结经验。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课本中的课后练习题。

2.利用所学知识，创作一段描述家乡美景的短文。

备注：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学节奏，确保每位学生都能参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的创新思维和审美能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉字输入方法。

知识点梳理

1.汉字输入的基本概念和重要性

-汉字输入是计算机操作的基础技能，对于提高文字处理效率至关重要。

-掌握汉字输入方法，有助于学生更好地适应信息化时代的学习和工作需求。

2.串词成句的基本原则

-主谓宾结构：句子通常由主语、谓语和宾语组成，形成完整的句子结构。

-词语搭配：合理搭配词语，使句子表达清晰、流畅。

3.串词成句的技巧

-确定中心词：围绕中心词展开，使句子主题明确。

-调整语序：根据句子需要，调整词语顺序，使句子通顺。

-运用修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使句子更具表现力。

4.汉字输入方法

-拼音输入：根据汉字的发音输入相应的拼音。

-五笔输入：通过汉字的笔画和结构输入汉字。

-手写输入：使用手写板输入汉字。

5.汉字输入练习

-通过练习，提高汉字输入速度和准确性。

-结合实际应用，如写作、发邮件等，巩固所学知识。

6.串词成句练习

-通过练习，提高学生运用所学知识进行创意表达的能力。

-结合实际场景，如描述自然风光、描绘人物形象等，培养学生的审美能力和语言表达能力。

7.课堂互动与反馈

-教师通过提问、讨论等方式，了解学生对知识的掌握情况。

-学生通过回答问题、展示作品等方式，巩固所学知识，提高语言表达能力。

8.作业布置与评价

-布置与教材内容相关的作业，巩固所学知识。

-评价学生作业，关注学生的进步和不足，及时调整教学策略。

9.信息化资源与教学手段

-利用多媒体课件、汉字输入教学软件等信息化资源，提高教学效果。

-结合实物教具、电子白板等教学手段，增强课堂互动性。

10.核心素养培养

-培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养。

-通过汉字输入和串词成句的练习，提高学生的创新思维和审美能力。