四年级阅读课教案.pdfVIP

《夏洛的网》课外阅读教案

教学目标：

1.回顾故事内容，赏析精彩片段；

2.通过谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等；

3.通过交流，初步感知一些读书的方法；

教学过程：

一、以平时读书照片导入

同学们，前段时f瓦我们共同阅读了一本书一一《夏洛的网》，同学们都很开

心地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们看得多投入,

写得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受,

并一同来学习一些读书的方法。

二、出示封面

常言道；看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的拊面是书的眼睛；

题目是文章的凝炼。板书：读封面

出示封面：

①告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？

②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？

高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。何不让我

们快快打开书去看看吧。

三、出示目录，概括主要内容

1.这是《夏洛的河》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了

解所读之书的大概内容，。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录

来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了

什么。

板书：夏洛救威尔伯

师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留

意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书

和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读

封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方

法。

板书：前言后记略读

2.出示书评

四、赏析人物形象，重温精彩片段

1.这是童话中的一句话一一（出示）

“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是

这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。”

快速回忆并浏览一下，这一句话在哪儿出现过？为什么威尔伯永远忘不了夏

洛？

2学生回答，教师小结一一快速地浏览，了解相关内容，并从中筛选信息，

也是一种常用的略读方法。板书：浏览了解，筛选信息

3当然，当我们细细地去品味，对于“夏洛到底是一只怎样的蜘蛛啊？为什

么威尔伯永远忘不了夏洛呢？”将会有更深的体会。

好，让我们快速浏览，找出你感受深刻的片段，说说你对夏洛的理解。同学

们课前都做过一些读书笔记，通过目录找到相关的章节，然后浏览整章,

应该可以很快地找到相关的段落。

4小组交流

刚刚我们同学己经在不经意中用到了“默读与朗读”相结合的方

法。我们同学平时读竹笔记本上的摘录、写体会等方法其实也是一种精读的

方法。

四、深化

谈谈自己从这本书中得到的启发

五、延伸

同学们，想一想，你想当谁的夏洛呢？夏洛送给威尔伯的字，让威尔

伯有了进•步要求自己的目标，努力做到“王牌”“了不起”“光彩照

人”“谦卑”，也因此救了威尔伯的命。想想你的朋友，你想送你个什

么词给他呢？

拿出小卡片，画一个蜘蛛网，在上面写上你对朋友的期望与祝福，表达你对

朋友的友谊与关爱。（播放同名影片片尾曲）

全班交流（读出词语，并说说为什么）

板书设计：

友谊生命价值承诺团结根（据学生回答灵活显示）

夏洛救威尔

伯

《爱的教育》课外阅读教案

【教学目标】

1让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的

教育》的兴趣。

2在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成

初步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

【教学准备每人准备一本《爱的教育》

【教学过程

一、激情导入，感受爱。

同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。我们曾经学习

过《争吵》一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爰的

教育》。但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中