买矿泉水（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docx

买矿泉水（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《买矿泉水（教学设计）》是2024-2025学年三年级上册数学北师大版中的课程内容，紧密围绕日常购物场景，通过实际问题引导学生学习简单的货币计算和找零方法。本课程设计旨在让学生在实践中理解数学概念，培养数学思维能力，符合教学实际，有助于学生提高生活数学素养。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数感和量感。通过购物情境，引导学生理解货币单位换算和简单的计算，增强学生的逻辑思维和数据分析能力，同时培养学生的数学应用意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：货币单位换算及简单计算

难点：在真实购物情境中应用数学知识解决问题

解决办法：

1.通过实际购物模拟，让学生直观理解货币单位换算。

2.设计一系列由浅入深的计算练习，逐步提高学生的计算能力。

3.引导学生分析购物问题，培养其逻辑思维和数据分析能力。

4.运用小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，共同解决难题。

5.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》三年级上册北师大版教材。

2.辅助材料：准备与矿泉水购买相关的图片、图表，以及购物场景的视频资料。

3.实验器材：准备不同面额的纸币和硬币，以供学生进行模拟购物和找零练习。

4.教室布置：设置模拟购物区，布置购物篮、收银台等，营造真实购物环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在购物时遇到过找零的问题吗？你们知道如何快速准确地计算找零吗？”

展示一些学生日常生活中购物找零的图片，让学生初步感受货币计算的魅力或实用性。

简短介绍货币计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解货币计算的定义，包括其主要组成元素或结构，如元、角、分。

详细介绍货币单位的换算关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.货币计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解货币计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物找零案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解货币计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用货币计算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与货币计算相关的主题进行深入讨论，如“如何简化找零过程”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调货币计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用货币计算。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生模拟一次购物场景，计算找零，并记录下来。

要求学生在作业中说明计算过程，反思自己在计算过程中的优点和不足。

知识点梳理

1.货币单位换算

-元、角、分的换算关系：1元=10角，1角=10分。

-不同货币单位之间的换算：如将元转换为角或分，或将角转换为分。

2.简单的加法和减法计算

-货币金额的加法：将购买的商品价格相加，得到总金额。

-货币金额的减法：从总金额中减去已支付金额，得到找零。

3.找零计算

-确定支付方式：现金支付或使用电子支付。

-计算找零：根据支付金额和商品总价，计算找零金额。

-找零的组成：根据需要找零的金额，选择合适的货币单位进行找零。

4.购物场景中的数学应用

-商品价格的计算：根据商品数量和单价，计算商品总价。

-优惠活动的计算：理解并计算打折、满减等优惠活动的实际支付金额。

-比较商品价格：比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

5.估算与近似计算

-估算商品总价：根据商品数量和单价，进行估算，避免计算错误。

-估算找零金额：根据支付金额和商品总价，进行估算，