Unit 6 My sweet home（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docx

Unit6Mysweethome（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit6Mysweethome（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册。本章节围绕“我的家”这一主题，通过歌曲、故事和游戏等活动，让学生学习关于家庭成员、家庭物品以及家庭活动的英语表达。内容与课本紧密相连，旨在提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的家庭观念。

核心素养目标

本章节旨在培养学生英语学习的文化意识，通过学习家庭相关的词汇和表达，让学生了解不同文化中家庭的重要性，增强跨文化交际能力。同时，通过角色扮演和小组合作，提升学生的语言实践能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的单词，具备一定的听说能力。对于家庭相关的词汇，学生可能已经接触过一些，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等，但对其具体用法和语境的掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于英语学习通常保持较高的兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等活动形式。学生的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习家庭相关词汇时可能遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解并记忆新的家庭成员名称和物品；二是语法结构复杂，如名词单复数变化、冠词使用等，可能会影响学生的语言表达；三是文化差异，学生可能难以理解不同文化背景下家庭关系的表达方式。此外，学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《外研版小学英语三年级上册》课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家庭物品图片以及与家庭活动相关的动画或视频片段。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板、磁性字母板等，以便进行互动教学和词汇展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备一些与家庭主题相关的实物教具，如家庭成员玩偶、家庭物品模型等，以增强学生的参与感和学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一首与家庭相关的英语歌曲，如“Family,Family,Iloveyou”，激发学生的兴趣，营造轻松的学习氛围。

2.引导学生用英语分享自己的家庭，例如：“Mynameis...Ihaveabigfamily.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.”

3.提问：“Whatisyourfavoritethingtodoathome?”引导学生用英语描述家庭活动。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.展示家庭成员的图片，如父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并教学生如何用英语称呼这些家庭成员。

2.引导学生说出家庭物品的英文单词，如床（bed）、桌子（table）、椅子（chair）等，并教学生如何描述物品的位置。

3.通过简单的句子结构，如“Ihavea...inmyroom.”，让学生练习描述自己房间里的物品。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组活动：让学生分成小组，用英语描述自己家庭的成员和物品，同时练习使用新学的词汇和句型。

2.角色扮演：每个小组选择一个家庭角色，如父亲或妹妹，然后进行角色扮演，展示家庭成员之间的互动。

3.家庭调查：让学生回家后调查家庭成员的喜好，并在下一节课分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.家庭成员：讨论自己家庭中每位成员的特点，例如：“Mymotherisverykind.”或“Myfatherisveryfunny.”

2.家庭活动：讨论家庭中经常进行的活动，如“WeoftenwatchTVtogether.”或“Weliketoplaygamesonweekends.”

3.家庭物品：讨论家中哪些物品对个人来说很重要，如“Mybedisverycomfortable.”或“Mybooksaremybestfriends.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师带领