河北省赞皇县七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学实录 新人教版.docx

河北省赞皇县七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课节选自新人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”的第一框“走近老师”。内容紧扣教材，旨在帮助学生了解老师的工作特点、教育理念以及与老师建立良好关系的方法，培养尊师重道的品质。教学设计贴近学生生活实际，注重学生参与和体验，通过多种教学活动，提高学生对老师的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德修养、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生能够增强对老师的尊重和理解，提高沟通能力，学会与老师建立和谐的师生关系，培养诚信、友善的社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解老师工作的特点，认识到老师对学生成长的重要性；

②掌握与老师沟通的技巧，学会尊重和信任老师；

③培养学生主动与老师交流的意识，提高学生表达自己观点的能力。

2.教学难点，

①深刻理解师生关系的复杂性，帮助学生克服对老师的误解和偏见；

②引导学生从多角度认识老师，形成全面、客观的评价；

③帮助学生学会在尊重老师的基础上，提出合理化建议，促进师生共同成长。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、白板或电子白板。

课程平台：学校教育平台、班级学习交流群。

信息化资源：与老师相关的图片、视频资料、学生互动问答平台。

教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动游戏等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老师工作的视频，让学生直观感受老师的工作内容和工作环境。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为老师的工作有什么特点？你们对老师有什么样的期待？”

3.学生回答：引导学生分享自己对老师的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍老师的工作特点，如教育理念、教学方法、育人理念等。

用时：5分钟

2.案例分析：通过实际案例，让学生了解老师如何关爱学生、教育学生。

用时：5分钟

3.学生讨论：分组讨论，分享自己在与老师交往中的经历，总结与老师沟通的技巧。

用时：5分钟

4.角色扮演：模拟师生对话场景，让学生体验与老师沟通的过程，提高沟通能力。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题：发放与老师相关的问题，让学生在规定时间内完成。

用时：5分钟

2.小组讨论：分组讨论，分享解题思路，互相纠正错误。

用时：5分钟

3.课堂展示：请学生上台展示自己的解题过程，教师点评并总结。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

用时：3分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

用时：2分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生分享自己与老师交往的感人故事，增强师生感情。

用时：3分钟

2.学生回答：学生分享故事，教师点评并总结。

用时：2分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调尊师重道的重要性。

用时：3分钟

2.学生反思：引导学生反思自己在与老师交往中的不足，提出改进措施。

用时：2分钟

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行回顾，强调师生关系的和谐发展。

用时：3分钟

2.学生总结：学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。

用时：2分钟

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教师的故事》：收集一些真实的故事，讲述老师如何影响学生的成长，激发学生对老师的敬意和感激之情。

-《师生互动的艺术》：介绍一些师生互动的技巧和艺术，帮助学生更好地理解老师，学会与老师有效沟通。

-《教育名言集》：精选一些关于教育的名言，让学生体会教育的真谛，理解老师工作的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《教师的故事》和《师生互动的艺术》，了解老师的工作特点和沟通技巧。

-学生可以收集自己与老师之间的小故事，撰写成文，分享在班级或学校的论坛上。

-学生可以查找有关教育名言的资料，整理成册，作为自己成长过程中的激励和指引。

-学生可以尝试用所学到的沟通技巧，与老师进行一次深入的交流，了解老师的期望和指导。

-学生可以参与学校组织的教师节活动，通过制作贺卡、表演节目等方式表达对老师的敬意。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-组织学生进行“我最敬佩的老师”评选活动，让学生分享自己心目中的好老师，并讨论为什么敬佩这位老师。

-开展“我与老师共成长”主题