专题1.3 西方古典文明（教学设计）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）.docx

专题1.3西方古典文明（教学设计）-2019-2020学年八年级历史与社会上册系列精品（人教版新课程标准）

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设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起走进历史的长河，探索那神秘的西方古典文明。这节课，我们不仅会一起领略古希腊、古罗马的辉煌，还会用有趣的方式，让你轻松掌握课本知识。我会用故事、图片、视频等多种形式，让你的课堂生活充满乐趣。准备好了吗？让我们一起踏上这场穿越时空的旅程吧！??????

核心素养目标

1.增强时空观念，理解西方古典文明在特定历史时期的发展脉络。

2.提升历史解释能力，分析古希腊、古罗马的政治、文化成就及其对后世的影响。

3.培养批判性思维，对西方古典文明中的道德观念、法律制度等进行批判性思考。

4.强化文化传承意识，认识到不同文明之间的交流与融合对于人类文明进步的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经对历史学科有了初步的认识，能够简单描述中国古代史和近现代史的一些基本事件。他们可能对历史人物、历史事件有一定的了解，但具体到西方古典文明，他们的知识可能较为有限，主要集中在课本中提到的几个关键时期和重要人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对世界历史充满了好奇，尤其是对古代文明的历史故事。他们的学习兴趣通常集中在那些生动有趣、具有传奇色彩的历史事件上。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力和基本的归纳总结能力。学习风格上，大多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看视频、图片以及参与互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解西方古典文明时可能会遇到文化差异、语言障碍以及历史概念抽象等问题。例如，对于古希腊、古罗马的政治制度和社会结构，学生可能难以理解其运作机制和影响。此外，由于缺乏直观的历史体验，学生可能会在想象和再现历史场景时遇到困难。因此，教学中需要适当降低难度，通过多种教学手段帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响系统

-课程平台：人教版历史与社会课程资源库

-信息化资源：古希腊、古罗马历史图片库、相关历史事件视频资料

-教学手段：PPT课件、互动式白板、历史地图、历史人物模型

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们生活的地球上，曾经出现过许多古老的文明，它们像一颗颗璀璨的明珠，照亮了人类历史的长河。今天，我们就来探索其中的一颗——西方古典文明。请同学们闭上眼睛，想象一下，那个遥远的时代，会有怎样的景象呢？

2.回顾旧知：在上一节课中，我们学习了古代中国的文明，那么西方古典文明又有哪些特点呢？请同学们分享一下自己已经了解的知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.古希腊文明：介绍古希腊的地理位置、政治制度、哲学思想、艺术成就等。

b.古罗马文明：讲述古罗马的兴起、扩张、法律制度、工程技术等。

2.举例说明：

a.以古希腊的民主政治为例，说明其对后世政治制度的影响。

b.以古罗马的法律制度为例，展示其对现代法律体系的启示。

3.互动探究：

a.请同学们分组讨论，分析古希腊、古罗马文明对世界的影响。

b.邀请学生代表发言，分享自己的观点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.请同学们根据所学知识，绘制一张古希腊、古罗马文明的历史地图。

b.分组进行角色扮演，模拟古希腊、古罗马的历史场景。

2.教师指导：

a.对学生的地图绘制进行点评，指出其中的优点和不足。

b.针对角色扮演，给予学生表演技巧和情感表达方面的指导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调古希腊、古罗马文明对世界的影响。

2.鼓励同学们课后继续探究，了解更多关于西方古典文明的知识。

五、课后作业

1.查阅资料，了解古希腊、古罗马文明中的一种艺术形式，如雕塑、建筑等。

2.结合所学知识，撰写一篇关于古希腊、古罗马文明对现代世界影响的短文。

学生学习效果

1.**知识掌握**：学生能够准确描述古希腊和古罗马的历史背景、政治制度、文化成就和科技发展，对这两个古典文明的主要特征有了深入的理解。

2.**历史时空观念**：学生能够将古希腊和古罗马的历史放置在更大的历史时空背景下进行思考，理解它们在人类历史发展中的地位和作用。

3.**历史解释能力**：学生能够运用所学知识分析古希腊和古罗马的政治制度、法律体系以及哲学思想对后世的影响，提高了解释历史现象的能力。

4.**批判性思维**：学生在学习过程中，对古希腊和古罗马的文明成就进行了批判性思考，能够提出自己的观点和见解，增强了批判性思维能力。

5.**文化传