Unit 1 Animal friends 第二课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册.docx

Unit1Animalfriends第二课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Animalfriends第二课时

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的孩子们，今天咱们要一起走进一个充满活力的世界，那就是动物的世界！我们将在Unit1Animalfriends的第二课中，继续探索这些可爱的小动物们。准备好了吗？让我们一起跳进这个五彩斑斓的课堂，感受英语的魅力吧！????????

核心素养目标

学情分析

三年级的学生们正处于好奇心旺盛的年龄，对周围的世界充满探索欲。在英语学习方面，他们已经具备了一定的基础，能够进行简单的单词拼写和句子表达。然而，由于个体差异，学生的层次也不尽相同。

首先，在知识层面，大部分学生能够认读并拼写本单元的动物词汇，如cat,dog,bird等。但在词汇的运用上，部分学生可能存在一定的困难，例如在句子中正确运用这些词汇的能力还有待提高。

其次，在能力方面，学生的听说能力相对较强，能够进行简单的对话交流。但在读写能力上，学生的水平参差不齐，有的学生能够独立完成阅读任务，而有的学生则需要更多的指导和帮助。

再者，在素质方面，学生的合作意识和团队精神逐渐显现，但部分学生可能缺乏自信心，需要教师在课堂上给予更多的鼓励和肯定。

行为习惯方面，学生们普遍能够遵守课堂纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们的学习效果。

总体来看，三年级学生在动物主题的学习中，既有积极的一面，也存在一些需要改进的地方。作为教师，我们需要针对学生的个体差异，制定合适的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：外研版三年级下册英语教学平台

-信息化资源：动物图片库、动画视频、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（动物玩偶）、卡片、黑板、粉笔、彩色标记笔

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于动物的视频，让学生们观察并说出他们看到的动物。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：让学生分组讨论，分享他们的动物朋友，并尝试用英语描述。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**新词汇学习**：

-引导学生观察课本中的动物图片，复习已学词汇。

-介绍新词汇：turtle,fish,panda,elephant。

-用时：5分钟

2.**句子结构讲解**：

-通过例句展示如何用新词汇构造句子。

-学生跟读并尝试自己造句。

-用时：5分钟

3.**语法点讲解**：

-讲解一般现在时态的用法，特别是在描述动物特征时。

-通过互动游戏让学生练习使用一般现在时态。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**角色扮演**：

-学生分组，每组扮演不同的动物，用英语介绍自己。

-用时：5分钟

2.**小组活动**：

-学生分组，每组选择一个动物，用英语制作海报，展示该动物的特征。

-用时：5分钟

3.**游戏环节**：

-进行“谁是动物专家”的游戏，学生回答关于动物的问题。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对新课内容提出问题，如：“Whatdoesaturtledointhewater?”

-学生回答问题，教师给予反馈。

-用时：3分钟

2.**反思总结**：

-教师引导学生反思本节课所学内容，总结重点。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**互动问答**：

-教师提出问题，鼓励学生积极参与回答，及时给予表扬和纠正。

-用时：5分钟

2.**小组协作**：

-学生在小组内讨论问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

-用时：5分钟

**六、教学双边互动**

-在整个教学过程中，教师通过提问、鼓励、反馈等方式与学生互动，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

-教师利用多种教学手段，如实物教具、多媒体资源等，激发学生的学习兴趣。

-学生在活动中积极发言，展示自己的学习成果，增强自信心。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握**：通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写新词汇，如turtle,