5.1 《楼道清洁》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

5.1《楼道清洁》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《楼道清洁》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用，本章节紧密结合学生生活实际，通过楼道清洁这一具体实践活动，引导学生认识环境清洁的重要性，学习基本的清洁方法，培养良好的卫生习惯。课程内容与课本中关于环境保护、劳动技能培养等知识点相衔接，旨在提高学生的综合素质。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.环境意识，使学生认识到个人行为对环境的影响，增强环保责任感；2.劳动技能，通过实践学习清洁方法，提升学生的动手能力；3.卫生习惯，培养学生在日常生活中保持清洁卫生的良好习惯；4.社会责任感，让学生意识到个人卫生行为对集体的影响，增强集体荣誉感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生通常已经具备基本的日常生活自理能力，对清洁工作有一定的认识，了解一些简单的清洁工具和清洁方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更依赖于教师的指导和同伴间的合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行楼道清洁时，可能会遇到清洁工具使用不当、清洁效果不佳等问题。此外，部分学生可能对清洁工作的重要性认识不足，导致参与度不高。针对这些困难，教师需提供适当的指导和示范，同时鼓励学生相互帮助，共同克服挑战。

四、教学资源

-教学场地：学校楼道、教室

-教学工具：扫把、拖把、清洁剂、垃圾袋、抹布

-教学材料：清洁工作指导手册、楼道清洁任务分配表

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：清洁技巧视频、环保教育PPT

-教学手段：现场示范、小组合作、学生展示

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师带领学生参观学校楼道，观察楼道的现状，引导学生思考楼道清洁的重要性。教师提问：“同学们，你们注意到我们楼道的情况了吗？保持楼道的清洁有什么好处呢？”通过提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《楼道清洁》。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解楼道清洁的重要性

详细内容：教师通过PPT展示楼道清洁的重要性，如：保持楼道清洁可以预防疾病传播、提高学校环境质量、培养良好的生活习惯等。同时，结合实际案例，让学生认识到楼道清洁对个人和集体的益处。

（2）介绍楼道清洁的基本方法

详细内容：教师讲解楼道清洁的基本步骤，包括：扫地、拖地、擦拭墙面、清理垃圾等。同时，演示正确的清洁工具使用方法，如扫把的正确握法、拖把的擦拭技巧等。

（3）强调楼道清洁的注意事项

详细内容：教师强调楼道清洁的注意事项，如：注意安全、避免使用尖锐物品、合理分配清洁任务等。此外，提醒学生在清洁过程中保持文明礼貌，共同维护楼道环境。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组清洁楼道

详细内容：将学生分成若干小组，每组负责一段楼道的清洁工作。教师分配任务，明确各小组的清洁区域和责任。

（2）现场指导与示范

详细内容：教师在现场指导学生进行清洁工作，对清洁方法、工具使用等方面进行示范。同时，关注学生的安全，确保学生在实践活动中不受伤害。

（3）评价与反馈

详细内容：活动结束后，教师组织学生进行评价与反馈。各小组汇报清洁成果，教师根据清洁效果、学生表现等方面进行评价，并提出改进建议。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论楼道清洁的意义

举例回答：同学们，你们认为楼道清洁对我们有什么意义呢？举例说明一下。

（2）讨论如何提高楼道清洁效果

举例回答：同学们，你们觉得我们还可以采取哪些措施来提高楼道清洁效果呢？

（3）讨论如何培养良好的卫生习惯

举例回答：同学们，你们认为我们应该如何培养良好的卫生习惯呢？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课进行总结，强调楼道清洁的重要性，以及学生在实践活动中的表现。同时，鼓励学生在日常生活中继续保持良好的卫生习惯，共同维护学校环境。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识普及：介绍环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水用电等，以及这些环保措施在校园生活中的具体应用。

-清洁技术讲解：提供关于不同清洁工具和清洁剂的使用方法，以及如何正确处理废弃物和有害物质。

-校园环境改善案例：分享其他学校或社区在改善校园环境方面的成功案例，如绿化校园、节能减排等。

2.拓展建议：

-学生环保日记：鼓励学生记录自己的环保行为，如节约用水、减