2024_2025年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第1框中国特色社会主义进入新时代训练含解析部编版必修1.docVIP

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第1框中国特色社会主义进入新时代

(一)学考达标练

1．下列关于初级阶段有关内容的内在联系表述正确的是()

A．基本国情——主要冲突——根本任务——社会主义初级阶段基本路途

B．基本国情——根本任务——社会主义初级阶段基本路途——主要冲突

C．社会主义初级阶段基本路途——基本国情——主要冲突——根本任务

D．主要冲突——基本国情——社会主义初级阶段基本路途——根本任务

【答案】A【解析】在社会主义初级阶段，我国的社会主要冲突是人民日益增长的物质文化须要同落后的社会生产之间的冲突，立足基本国情，面对主要冲突，我国制定了国家的根本任务和党在社会主义初级阶段的基本路途，A传导正确；B、C、D均传导错误。故选A。

2．“中国特色社会主义进入了新时代，我国的社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突。”这一论断的提出有着充分的现实依据，表现在()

①新时代，人民美妙生活须要日益广泛②我国已经走出了社会主义初级阶段③我国社会生产力水平总体上显著提高④我国已经步入发达国家行列

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【答案】B【解析】我国社会主要冲突的这一论断的现实依据是新时代，人民美妙生活须要日益广泛，我国社会生产力水平总体上显著提高，①③正准确题；我国仍旧处于社会主义初级阶段，②说法错误；我国仍是世界上最大的发展中国家，④说法错误。故选B。

3．党的十九大报告提出了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代是()

①中国已成为发达国家的新时代②中国已经成为世界霸主的新时代③决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代④承前启后、继往开来、在新的历史条件下接着夺取中国特色社会主义宏大成功的时代

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】D【解析】中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下接着夺取中国特色社会主义宏大成功的时代，③④符合题意；中国特色社会主义进入了新时代，但中国仍旧是发展中国家，中国坚持走和平发展道路，恒久不称霸，①②说法错误。故选D。

4．当前，我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突。我国社会主要冲突的变更对党和国家提出的新要求有()

①大力发展生产力，实现更快的经济发展速度②着力解决好发展不平衡不充分问题③大力提升发展质量和效益④解决贫富差距问题，实现平均安排

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】C【解析】解决我国社会主要冲突要大力发展生产力，实现更好的经济发展，而不是实现更快的经济发展速度，①错误；解决我国社会主要冲突要着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，②③正确；解决我国社会主要冲突，要接着坚持按劳安排为主体、多种安排方式并存的安排制度，而不是实现平均安排，④错误。故选C。

5．我国初级阶段党的基本路途的制定依据是()

①全国各族人民的根本利益②中国特色社会主义理论体系③习近平新时代中国特色社会主义思想

④我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】B【解析】我国初级阶段党的基本路途制定依据是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益，①④符合题意；习近平新时代中国特色社会主义思想和中国特色社会主义理论体系都是以社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益为依据，②③说法错误。故选B。

6．国务院总理李克强在政府工作报告中指出，我国经济社会发展中还存在不少困难和问题，在住房、教化、医疗、养老、食品药品平安、收入安排等方面，人民群众还有不少不满足的地方。这说明()

①现阶段我国经济社会发展不平衡②全面建成小康社会遥不行及③我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突④要把党的工作中心转移到民生问题上来

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

【答案】B【解析】在住房、教化、医疗、养老、食品药品平安、收入安排等方面，人民群众还有不少不满足的地方，体现了现阶段我国经济社会发展不平衡，体现了我国社会主要冲突是人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突，①③正确且符合题意；②④说法错误。故选B。

7．阅读材料，完成下列要求。

材料一习近平同志在党的十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

材料二我国社会主义还处在初级阶段，必需坚持马克思主义发展的观点，发